见面课：微型班会课的创意与实施
在第一个视频中，儿子不接受母亲的询问是因为母亲打扰了他的学习，同时，没有站在他的立场思考问题。对
母亲能够自学使用QQ，是因为她想用儿子接受的方式进行沟通。对
儿子与母亲在QQ视频时，将受伤的手缩回去，不让母亲看到，说明他已经能够站在母亲的角度去思考问题了。对
《前门下车》这个故事中，市民对农民工男青年的反应体现了城市人的优越感。对
男农民工下车后，除了致谢之外，还主动讲述事情的原委，符合孔子说的“以德报德，以直报怨”的原则。对
见面课：微型班会课的创意与实施
在第一个视频中，儿子不接受母亲的询问是因为母亲打扰了他的学习，同时，没有站在他的立场思考问题。对
母亲能够自学使用QQ，是因为她想用儿子接受的方式进行沟通。对
儿子与母亲在QQ视频时，将受伤的手缩回去，不让母亲看到，说明他已经能够站在母亲的角度去思考问题了。对
《前门下车》这个故事中，市民对农民工男青年的反应体现了城市人的优越感。对
男农民工下车后，除了致谢之外，还主动讲述事情的原委，符合孔子说的“以德报德，以直报怨”的原则。对
