第七章单元测试
俗话所说的“人心不同，各如其面”强调的是个性的
在马斯洛的需要层次理论中，个体希望被群体接纳、关怀和支持的需要属于
由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力是
埃里克森认为，12-18岁的青少年个性或人格发展的主要任务是获得
有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于
遗传素质与人的个性的形成和发展没有关系。
学校教育如果能为青少年提供恰当的环境、良好的榜样，可以促进青少年个性的健康发展。
根据埃特金森的研究，成功概率在50%的任务更能调动低成就动机者的积极性。
提出自我效能感概念的心理学家是班杜拉。
某个学生为了获得好成绩和奖学金而努力学习是内在动机。
A:整体性 B:稳定性 C:社会制约性 D:独特性
答案:独特性
A:自我实现的需要 B:安全的需要 C:尊重的需要 D:归属于爱的需要
A:需要 B:兴趣 C:信念 D:动机
A:勤奋感 B:亲密感 C:自主感 D:同一感
A:外部、不稳定可控的归因 B:内部、不稳定、可控的归因 C:外部、稳定、不可控的归因 D:内部、稳定不可控的归因
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
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