中国少数民族双语教育概论答案2023

第六章测试

1.

师德师风作为评价教师素质的第一标准，推动师德建设长效化和（  ）。

A:

阶段化

B:

区域化

C:

结构化

D:

制度化

答案:D
2.

双语教师能力提升计划主要是指：（  ）。

A:

班主任工作的能力

B:

管理的能力

C:

教学研究能力

D:

上课的能力

3.

根据双语教育全面普及的发展趋势，双语教师的职前培养应该是（   ）。

A:

多层次全方位的

B:

大众的

C:

全面的 

D:

普及的

4.

参加双语教师辅修课程，是为了培养学生坚实的理论基础、较强的语言运用能力和（   ）。

A:

教学能力

B:

交流能力

C:

双语教学能力

D:

双语能力

5.

我国双语师资的政策发展可分为三个阶段，分别是（    ）。

A:

全面教育改革和双语教育深化发展阶段

B:

改革开放之初双语教育重建恢复

C:

实施素质教育全面推进双语教育发展阶段

D:

建国初期全面发展阶段

6.

双语教师开展教学研究的内容包括（ ）。

A:

教学方法的创新性研究 

B:

教学理念 

C:

教学内容

D:

科研

7.

双语师资还应该懂得一些双语教学模式理论。

A:对 B:错 8.

双语教师的专业化不是一蹴而就的事情。

A:错 B:对 9.

双语教师只有坚持反思并运用所学才能真正有所提高。

A:对 B:错 10.

跨文化对话是为了更好地培养双语师资。

A:错 B:对