第八章 地理学习动力:本章主要介绍地理学习动力激发的相关原理,包括地理学习动力的含义与类型、地理学习动力激发原理和地理学习动力策略。8.1地理学习动力及其类型:本节基于社会文化学视角阐述地理学习动力的含义和基本类型,并具体探讨主体间性动力与主体性动力的具体类型、内涵和相互关系。
8.2地理学习动力激发原理:本节主要介绍地理学习动力激发的基本原理,首先,通过主体适应性教学发掘主体间性动力;其次,依据动力内化原理激发主体性动力;再次,运用问题聚焦策略激活认知内驱力。
8.3地理学习动力激发策略:本节主要介绍地理学习动力的激发策略,从策略体系和效能等级两方面全面深入讲解各个地理学习动力激发策略的含义、类型、特点及其效能等级。
8.4案例研究:师生互动过程中的教师作用:本节通过展评一位地理师范生在模拟教学中的师生互动过程,分析、总结和归纳出师生互动过程中教师应发挥的关键作用。
[判断题]动力是推动活动、工作、事业等前进和发展的力量。()


答案:对
[判断题]地理学科是有兴趣、有作用、有活力的,因而是一门能够引发学生学习动力的学科。 ()

[判断题]学习动力中自我提高内驱力是最重要的。 ()

[多选题]地理学习动力中的认知内驱力包括:(   )。
领略地理风貌的需要
熟悉生存环境的需要
了解异域文化的需要
解决地理问题的需要[判断题]地理智能素质和地理行为素质会影响地理认知内驱力。 ()

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