学前儿童社会教育答案2023

第二章测试

1.制定学前儿童社会教育目标的依据有（ ）
A:学前儿童社会性发展水平 B:幼儿园社会教育学科的发展 C:经济水平 D:社会培养目标
答案:ABD
2.根据目标概括水平的不同，学前儿童社会教育目标可分为（ ），越是高层次的目标，根据性越强，越是低层次的目标，概括性越低。
A:年龄阶段目标 B:具体教育活动目标 C:社会教育总目标 D:单元目标 3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提出的幼儿园社会领域目标包括以下内容：（ ）
A:能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 B:能主动地参与各项活动，有自信心； C:乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； D:理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； E:爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 4.幼儿园教育活动目标一般包括三个维度：（ ）
A:行为目标 B:情感目标 C:认知目标 D:能力目标 5.学前儿童社会教育的内容范围从不同的角度可以有不同的阐释方式。从课程标准的角度看，为了让内容的范围描述有最大的适应性，它只能是纲领性的；但从实施的角度看，为了让内容具有更强的操作性与系统性，内容范围的描述尽可能是结构化的、系统的。（ ）
A:错 B:对 6.

幼儿园讲课实训的结束方式有（ ）。

A:以小结方式结束 B:以表演方式结束 C:以自然方式结束 D:以游戏方式结束 7.

幼儿对社会规范的认知分为三个阶段（ ）。

A:服从 B:模仿 C:理解 D:遵守 8.

同伴交往在儿童成长的过程中具有成人无法替代的独特作用。（ ）

A:对 B:错