第十章 教师心理：主要介绍教师承担的社会角色，教师应该具备的专业素质，影响教师心理健康的问题以及教师心理健康维护。10.1教师心理概述:介绍教师角色的含义以及教师角色的多样性，教师的期望和教师的言行举止对学生心理与行为的影响。[单选题]美国心理学家艾利斯提出的情绪ABC理论认为，激发事件A是引发情绪和行为后果C的直接原因，而人们对诱发性事件所持的信念、看法和解释B只是引起人产生情绪与行为反应C的间接原因。（ ）选项:[错, 对]
10.2教师专业素质:介绍教师的教学效能感、教学反思的能力、教学监控能力、教育机智等专业素质和能力对教师从事教育教学效果的价值和作用。
10.3教师心理健康:介绍健康、心理健康、教师心理健康等概念的含义与特点。教师主要的心理问题——心理枯竭及其特征，教师如何对心理问题进行自我维护与调适等。
10.1教师心理概述:介绍教师角色的含义以及教师角色的多样性，教师的期望和教师的言行举止对学生心理与行为的影响。
10.2教师专业素质:介绍教师的教学效能感、教学反思的能力、教学监控能力、教育机智等专业素质和能力对教师从事教育教学效果的价值和作用。
10.3教师心理健康:介绍健康、心理健康、教师心理健康等概念的含义与特点。教师主要的心理问题——心理枯竭及其特征，教师如何对心理问题进行自我维护与调适等。
[单选题]研究发现，人在从事脑力劳动时，脑部的血流量和用氧量都在大幅增加，大脑皮层兴奋区域的代谢逐步提高。（ ）选项:[对, 错]
[单选题]效能感高的教师在工作时信心十足、精神饱满、心情愉快、表现出极大的工作热情，但与教学效果的好坏没有必然的联系。（ ）选项:[对, 错]
[单选题]教学机智与教师人格特质的灵活性有关，与教师拥有的知识与经验关系不大。（ ）选项:[对, 错]
[多选题]教师的教学监控能力主要包括（ ）。选项:[教师对自己在教学活动的主观预期和判断
, 教师对自己的教学活动进行调节、校正和自我控制
, 教师对自己的教学活动进行预先计划和安排
, 教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
]
[单选题]教师通常是受过专门教育和训练的人，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。（ ）选项:[对, 错]
[单选题]（ ）的教师会对自己已经上过的课的情况进行回顾和评价，仔细分析自己在本节课中的哪些方面是成功的，在哪些方面还有待改进，分析自己的教学是否适合学生的实际水平，是否有效地促进学生的发展等。选项:[教学机智低, 教学机智高, 教学监控能力低, 教学监控能力高
]
[单选题]心理健康的人能充分认识社会，接触社会，使自己的思想、信念和行动跟得上时代发展的步伐，这说明心理健康的人有（ ）。选项:[意志健全, 心理特点与实际年龄相符
, 社会适应良好, 智力超常]
[单选题]（ ）是指一个人在特定的社会环境中承担的相应的社会身份和社会地位，并按照一定的社会期望，运用一定的权利来履行相应社会职责的行为模式。选项:[权利, 角色, 责任, 义务
]
[单选题]1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和吉布森来到一所小学，对这所小学18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份（ ）的名单交给了该校的校长和相关教师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。选项:[学习能力最强者
, 最有发展前途者, 学习最聪明者
, 智力水平最高者]
[单选题]（ ）是指一个人在特定的社会环境中承担的相应的社会身份和社会地位，并按照一定的社会期望，运用一定的权利来履行相应社会职责的行为模式。选项:[角色, 义务
, 权利, 责任]
[单选题]1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和吉布森来到一所小学，对这所小学18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份（ ）的名单交给了该校的校长和相关教师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。选项:[学习能力最强者
, 最有发展前途者, 学习最聪明者
, 智力水平最高者]
[单选题]（ ）的教师会对自己已经上过的课的情况进行回顾和评价，仔细分析自己在本节课中的哪些方面是成功的，在哪些方面还有待改进，分析自己的教学是否适合学生的实际水平，是否有效地促进学生的发展等。选项:[教学监控能力低, 教学机智高, 教学监控能力高
, 教学机智低]
[单选题]心理健康的人能充分认识社会，接触社会，使自己的思想、信念和行动跟得上时代发展的步伐，这说明心理健康的人有（ ）。选项:[智力超常, 意志健全, 社会适应良好, 心理特点与实际年龄相符
]
[多选题]教师的教学监控能力主要包括（ ）。选项:[教师对自己的教学活动进行调节、校正和自我控制
, 教师对自己的教学活动进行预先计划和安排
, 教师对自己在教学活动的主观预期和判断
, 教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
]
[单选题]教师通常是受过专门教育和训练的人，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。（ ）选项:[错, 对]
[单选题]效能感高的教师在工作时信心十足、精神饱满、心情愉快、表现出极大的工作热情，但与教学效果的好坏没有必然的联系。（ ）选项:[对, 错]
[单选题]教学机智与教师人格特质的灵活性有关，与教师拥有的知识与经验关系不大。（ ）选项:[错, 对]
[单选题]研究发现，人在从事脑力劳动时，脑部的血流量和用氧量都在大幅增加，大脑皮层兴奋区域的代谢逐步提高。（ ）选项:[错, 对]
[单选题]美国心理学家艾利斯提出的情绪ABC理论认为，激发事件A是引发情绪和行为后果C的直接原因，而人们对诱发性事件所持的信念、看法和解释B只是引起人产生情绪与行为反应C的间接原因。（ ）选项:[对, 错]
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