第八章测试
1.课堂管理是指教师在课堂教学过程中所进行的管理,课堂管理最基本的功能是( )。
A:促进功能
B:组织功能
C:协调功能
D:维持功能

答案:B
2.影响周边同学正常学习的言行不当行为,如恶作剧、轻微的语言和身体侵犯、离开座位乱窜、乱扔东西、随意打断教师上课等,此类问题行为属于( )。
A:严重破坏性行为
B:轻度问题行为
C:中等程度的问题行为
3.使用正面、积极的或幽默的语言来处理学生的轻度或部分中度问题行为的策略是( )。
A:暂停
B:言语提醒
C:口头警告
D:运用细小的停顿
4.虽然问题行为的发生学生有着不可推卸的责任,但事实上,有些问题行为是教师造成的。萨尔韦斯特确认的造成课堂问题行为的教师行为有( )。
A:区别对待学生
B:教师对问题行为的解决方式不公平
C:准备不足
D:语言侮辱、也包括善意的讽刺
5.课堂规则可以使教学活动能顺利、有效地进行,制定课堂规则要考虑的关键内容有( )
A:制定什么样的规则
B:教师如何主导课堂规则的制定
C:如何让学生参与制定规则
D:如何表述规则
6.教师的期望是指基于过去经验和当前的刺激而形成的对学生未来发展的预料或预想。教师期望影响课堂气氛的途径是( )。
A:反馈
B:输出
C:输入
D:接受
7.学生作为问题行为的制造者,除个体原因外,外部环境对他们的影响也不容忽视。( )
A:错 B:对 8.课堂规则与班主任进行班级管理而制定的班级常规是一样的。( )
A:对 B:错

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