第八章 小学综合实践活动的特殊类型:小学综合实践活动与学校传统教育活动,包括少先队、艺术节、运动会、德育活动等的基本关系,当下学校开展的研学旅行活动、STEAM教育活动、PBL项目式学习活动等与综合实践活动之间的关系。8.1学校传统教育活动:综合实践活动与学校德育活动、少先队活动、艺术节、运动会等传统活动之间的关系,如何基于学校的传统活动进行综合实践活动课程的开发。
8.2研学旅行活动:介绍了研学旅行的课程构架与课程实施。
8.3STEAM教育活动:STEAM教育的发生、发展与主要特点,以及其与综合实践活动课程的关系。
8.4PBL项目式学习活动:PBL项目式学习的内涵、特征、操作流程,以及其与综合实践活动课程的关系。
[多选题]以下关于学校综合实践活动与学校传统活动进行整合设计的说法,正确的有( )。选项:[将全校活动分解为各班、各组的综合实践活动, 将学校的传统活动作为综合实践活动的主题, 在学校传统活动中延伸出综合实践活动主题, 利用学校传统活动的时空开展综合实践活动]
[多选题]研学旅行的实施主要依靠( )等方面。选项:[具身性体验, 伴随性反思, 探究性问题, 挑战性任务]
[判断题]STEAM教育更强调学科知识的整合与运用,而综合实践活动更在意学生直接经验的获得。选项:[对, 错]
[单选题]项目式学习的缘起是( )。选项:[研究性学习, 小组合作学习, 设计教学法, STEAM]
[判断题]项目式学习是综合实践活动中以任务为驱动的活动类型。选项:[对, 错]

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