- 舞蹈游戏设计的核心是内容情境的挖掘。（ ）
- 儿童用夸张化、拟人化的舞蹈动作语汇体现儿童对生活的认识与理解，表达儿童对美的领会与追求。（ ）
- 幼儿舞蹈游戏是指以舞蹈为手段，游戏为表现形式，提高儿童审美情操为最终目的的综合性艺术活动。（ ）
- 链接动作是指在主题动作（A）与变化再现的主题动作（A’，A’’）之间起到连接性作用的非主题动作。（ ）
- 在舞蹈中游戏，在游戏中舞蹈，是幼儿舞蹈游戏的特征之一。（ ）
- 与学步儿（2-3岁）进行的亲子舞蹈游戏应是无规则的（ ）
- 艺术家强调艺术给人带来的积极影响而非技能的显现。（ ）
- 教师帮助幼儿串联幼儿即兴舞蹈动作时应仔细选择某一有显著特点的舞蹈动作，特点不明显的舞蹈动作可以忽视。（ ）
- 舞蹈游戏活动中的班级确定可以提供该班级共有的舞蹈游戏经验从而更好的设计幼儿舞蹈游戏。（ ）
- 节奏感差、五音不全的家长无法与孩子开展亲子舞蹈游戏。（ ）
- 幼儿舞蹈游戏中基本动作是指幼儿的一些本能性的动作，如模仿小马跑、小兔跳等。（ ）
- 幼儿的舞动欲望时与生俱来的（ ）
- 幼儿舞蹈游戏促进幼儿综合素质的全面发展。（ ）
- 《一起春游吧》中，教师要引导幼儿最好只用一种方法猜被摸头的小朋友（ ）。
- 幼儿舞蹈游戏的过程是自由的，结果是开放的。（ ）
- 幼儿舞蹈游戏中的道具常常成为埋设浮现、展现矛盾、推动剧情发展的媒介以及刻画人物性格的辅助手段。（ ）
- 通过舞蹈游戏可以提高幼儿对身体的感知、对肢体动作的协调与控制。（ ）
- 幼儿舞蹈游戏《美丽的金孔雀》中的主题动作是来源于我国维族的舞蹈。（ ）
- 任何舞蹈游戏活动都有核心价值。（ ）
- 认识自己的身体，知道肢体可以进行情感表达，了解简单的舞步、手部动作是幼儿舞蹈游戏目标中的能力性目标。（ ）
- 幼儿舞蹈游戏内容情景的设计可以从哪些方面入手？（ ）
- 在幼儿园中什么样的幼儿舞蹈游戏更适合幼儿的身心发展？（ ）
- 幼儿舞蹈游戏资源包括（ ）
- 幼儿舞蹈游戏方案结构设置的构成有价值、目标、准备、玩法，还有（ ）
- 开展亲子舞蹈游戏（ ）
- 幼儿舞蹈游戏中，幼儿可以通过哪些多人合作形式完成舞蹈游戏内容？（ ）
- 幼儿舞蹈游戏的目标可以从哪些方面进行阐述？（ ）
- 幼儿舞蹈游戏的特征有（ ）
- 在选择幼儿舞蹈音乐时倾向于选择的音乐节拍有（ ）
- 幼儿舞蹈游戏对幼儿审美能力的提高体现在哪些方面？（ ）
- 下面不属于描述儿童舞蹈游戏的词语是（ ）。
- 最适合婴儿期的亲子舞蹈游戏是（ ）
- 以下不属于幼儿舞蹈游戏玩法的部分是（ ）
- 幼儿有着共同的集体目标，通过肢体的情感互动与合作，有序的、分工明确的完成舞蹈游戏。这一幼儿舞蹈游戏属于（ ）
- 认识自己的身体，知道肢体可进行情感表达，了解简单的舞步、手部动作。属于幼儿舞蹈游戏目标中的（ ）
- 适合幼儿的舞蹈艺术不应过于强调（ ）
- 幼儿舞蹈游戏的准备可以从哪些方面考虑？（ ）①活动材料②活动环境③幼儿经验④教师经验
- 幼儿舞蹈游戏的分类方式主要有哪几类？（ ）①年龄段②形式③规则④发展水平
- 幼儿舞蹈游戏与其他游戏相比有什么不同的特点？（ ）
- 幼儿舞蹈游戏的最终目的是（ ）
- 舞蹈动作锻炼幼儿的大小肌肉，发展幼儿的（ ）
- 在幼儿舞蹈游戏中出现最高频次的动作是什么？（ ）
- 儿童舞蹈游戏相对于儿童舞蹈来说更具有（ ）。
- “依艺术教育的原理，图画科目目的不在创作成几幅作品，即不在技巧的磨练，而在教人美的鉴赏力和创造力，以养成美的感情，使受用于其生活上。”此句话是谁从美术角度指出了对舞蹈教学的看法（ ）
- 幼儿A观看幼儿B在进行小兔子的舞蹈动作并不自觉地对其进行模仿，幼儿B 也注意到幼儿A的舞蹈随机变换成了一棵白菜。幼儿A与幼儿B的舞蹈游戏属于（ ）
- 师公舞是广西壮族的舞蹈之一，它有着独特的音乐节奏及动作。通过这次游戏，让幼儿扮演师公角色，感受本土文化，传承民族文化。（ ）
- 追逐游戏是幼儿喜爱的游戏形式之一，捕捉蝴蝶就是直观形象的追逐游戏，舞蹈游戏《采茶扑蝶》将采茶叶和扑蝴蝶两种游戏形式融合到了一起，让幼儿通过采茶和扑蝶的舞蹈动作，来表现茶园里扑蝴蝶的游戏情境。（ ）
- 在舞蹈游戏《彩带舞》开始前，要让幼儿有充分自主探索彩带的机会，包括探索（ ）。
- 在《照镜子》的舞蹈游戏过程中，教师可以有哪些观察与指导？（ ）
- 舞蹈游戏《魔法师选徒弟》是基于大班幼儿有一定的集体舞经验的基础上进行的。（ ）
- 教师应根据中班幼儿的动作发展的特点予以适当的指导。（ ）
- 舞蹈游戏《摇摆舞》以游戏的形式引导幼儿学习，其价值体现在（ ）。
- 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，应创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。（ ）
- 《木偶与精灵》的游戏目的在于（ ）。
- 舞蹈游戏《蚂拐舞》开始前，要给幼儿有充分自主探索和创编蚂拐舞动作的时间，在探索和创编期间，教师要注意观察幼儿动作创编的情况，鼓励幼儿多形式创编动作，避免千篇一律的动作。（ ）
- 进行《小鸭洗澡》的舞蹈游戏时，要注意（ ）。
- 舞蹈游戏中，教师可以多与幼儿互动，调动幼儿的积极性，激发幼儿的愉快情绪。（ ）
- 《小手拍拍》的舞蹈游戏价值体现在（ ）。
- 在舞蹈游戏中进行角色扮演时，教师要提醒幼儿在做动作时注意（ ）。
- 在进行舞蹈游戏过程中，除了提高幼儿的模仿能力外，也要启发、鼓励幼儿积极进行舞蹈动作的创编。（ ）
- 对于3-6岁幼儿，幼儿园舞蹈游戏活动可以替代亲子舞蹈游戏活动。（ ）
- 亲子舞蹈游戏的开展需要专门的场地及专业的道具。（ ）
- 多大的婴儿可以在成人辅助下主动进行动作操？（ ）
- 亲子舞蹈游戏是由家长和孩子共同参与、相互合作的一系列舞蹈游戏。（ ）
- 抚触游戏的注意事项有（ ）
- 如何按歌词设计幼儿舞蹈游戏内容情境？（ ）
- 如何设计舞蹈主题游戏动作？（ ）
- 舞蹈游戏中的音乐应选择结构简单、曲风欢快、旋律清新甜美、节奏感强的音乐。（ ）
- 幼儿舞蹈游戏方案结构设置的构成有价值、目标、准备、玩法、规则、指导共6项。（ ）
- 链接动作是指能够突出舞蹈游戏角色形象及核心内容的动作。（ ）
- 幼儿舞蹈游戏是集合舞蹈艺术发展规律、幼儿身心发展特点、舞蹈艺术教学的基本原则所提出的。（ ）
- 狭义上的幼儿舞蹈是指幼儿所产生的各种有节奏的肢体动作。（ ）
- 开展舞蹈技能导向的幼儿舞蹈教学可以锻炼幼儿的大小肌肉，有助于幼儿成长与发展。（ ）
- 下列不属于幼儿舞蹈游戏特征的是（ ）
- 幼儿舞蹈狭义定义是指幼儿通过身体动作形态等舞蹈语汇表达什么的一种艺术形式？（ ）
答案:对
答案:对
答案:错
答案:对
答案:对
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答案:对
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