- 论文的主体包括前言，正文，结论或讨论，致谢。（ ）
- 让学生学会猜想问题不是波利亚给数学教师提出了十条建议之一。（ ）
- 提问可以含蓄，也可以太直白。（ ）
- “双基”和“三大能力”的关系是“通过基础知识的教学和基本技能的训练，要重视培养学生的运算能力，逻辑思维能力和空间想像能力。同时，要注意培养学生获得数学知识和运用数学知识的能力，使学生逐步掌握数学中的一些思想方法。（ ）
- 数学教师是一种职业，是一种需要特殊培养的专业人士。（ ）
- 板书技能则要关注文图是否准确，具备科学性；层次是否分明，具备条理性；书写是否规范，具备示范性；布局是否合理，具备艺术性等。（ ）
- 要成为一名好的数学教师，必须具备两方面的知识，一是数学内容的知识。一般中学数学教师最大的缺陷在于，他没有主动完成数学工作的经验。二是数学教法和学法的知识。（ ）
- 数学操作不能停留在表面的热闹，而要加以引导，通过数学活动，体现操作背后存在着的数学本质。（ ）
- 提问技能包括回忆提问、理解提问和运用提问等多种形式。（ ）
- 教学对话是师生之间、学生之间交流的主要形式。（ ）
- 桑代克的理论起始于对学生学习的研究。（ ）
- 微格教学是以微型班、组为学习对象，采用微型课的方式，用录像记录教学实践过程，以供反复观看，进行反思和评论的一种学习模式。（ ）
- 评课，顾名思义就是对课堂教学进行评价.是听课之后，参与评课的老师把他们的观点、想法对大家表述出来。（ ）
- 数学数育研究的核心课题之一，是要把人类创立的数学文明中的精华部分。以符合时代精神的方式，构建数学课程，通过教师的示范和引导，让学生理解，吸收和掌握这些优秀的数学。（ ）
- 论文的正文是整篇论文的主体和核心，它体现学术论文的质量和学术水平的高低。（ ）
- 问题的内涵是一个具有智力挑战特征的，有现成的直接方法、程序或算法的未解决问题的情景。（ ）
- 数学教学设计，是教师从教学的角度对数学知识进行反思，是知识的学术形态转化为教育形态的过程。（ ）
- 20世纪的80年代末，建构主义开始应用在数学教育中。（ ）
- 论文答辩必须在有领导有组织的答辩会中进行，答辩前须提交答辩报告。（ ）
- 个体建构主义的代表人物有皮亚杰和凯里。（ ）
- 导入技能是指在新的教学活动开始时，教师引导学生进入学习的行为方式。可分为直接导入、旧知识导入、实例导入、直观教具导入、故事导入、问题导入和实验导入等多种形式。（ ）
- 数学不是人类文明的火车头。（ ）
- 陈重穆教授说过，书上的大多数黑体字都不需要背。有些学术形态的黑体字，如三角公式等必须记住；有些则只要有“教育形态”的了解就够了。（ ）
- 心理学家对数学教育的影响则主要体现在教学内容的选取和安排上。（ ）
- 1963年，（全日制中学数学教学大纲（草案）》主要论述教的问题，很少直接论述学生的数学学习问题，以“教”为主的思想比较突出。（ ）
- “数学问题解决”指综合地、创造性地运用各种数学知识去解决那种并非单纯练习题式的问题， 这些问题包括了实际问题和源于数学内部的问题。（ ）
- “师班互动”体现了适合中国国情的合作交流是中国数学课堂教学的6个特征之一。（ ）
- 第四个数学高峰，以计算机技术为标志。（ ）
- “最近发展区”是指学生未受到指导能达到的水平与接受指导能达到的水平之间的区域。（ ）
- 探究式教学模式是学生在教师的指导下，通过实验、游戏、参观、看电影和幻灯等活动形式，用感官和肢体活动以获取数学知识，培养数学能力的一种教学模式。（ ）
- 波利亚曾著有（ ）等，它们被译成多种文字，广为流传。
- 无论是思辨性论文还是研究性论文普遍存在缺乏论据问题，具体表现为（ ）。
- 常见的论文主体中的结论写法有三种，分别是（ ）。
- 数学应用题编拟的方法有（ ）。
- 教学对话能有效地（ ）。
- 确定中学数学教学目的的主要依据包括（ ）。
- 数学教育有哪些基本功能？（ ）
- 从历史上看，进行道德教育的渠道，主要有哪些方面？（ ）
- 数学课程改革为什么是历史的必然?（ ）
- 教学艺术风格分为（ ）。
- 我们如何积累数学活动经验？ （ ）
- 数学学科的德育的架构中的三个维度是（ ）。
- 现实数学教育所说的数学化的形式有（ ）。
- 作为教学的起点,内容包括哪些方面？（ ）
- 《普通高中数学课程标准（2017年版)》修订的主要内容关于学科课程标准有（ ）。
- 说课交流有哪些基本对话方式?（ ）
- “四基”数学教学包括（ ）。
- 数学教学设计应体现以下哪些方面？（ ）
- 数学解题的方法有哪些？（ ）
- 学生“再创造”学习数学的过程实际上就是一个“做数学“的过程，它强调学生学习数学是一个（ ）的过程。
- 韵味醇厚、庄重朴实、娴熟严谨、蕴涵深远是（ ）教学风格。
- 克莱因的改革计划主要是关于（ ）的。
- （ ）是国家培养人的总目标或称终极目标。
- 1908年国际数学教育委员会（TCMI）第一任主席是（ ）。
- 数学学科的德育有的架构中一个基点是（ ）。
- 所谓备课，是以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行、专家概要解说自己对具体课程的理解，包括阐述教学观点，表述执教设想、方法、策略以及组织教学的理论依据。（ ）
- 在教学基本功方面，对黑板上的书写的要求有（ ）。
- 评价教学设计与实施结果包括（ ）。
- 师范生身份转换的策略有（ ）。
- 微课由解说和评价两部分构成。（ ）
- 课程目标是在课程标准中制定的目标，体现国家和政府的教育方针，具有某种刚性的指导意义。（ ）
- 教学中的难点是指学生接受起来比较困难的知识点，往往是由于学生的认知能力、接受水平与新老知识之间的矛盾造成的，也可能是学新知识时，所用到的旧知识不牢固造成的。（ ）
- 教学目标纵向分为学段目标、学年目标、学期目标、单元目标和课时目标。（ ）
- 怎么形成设计意图？（ ）
- 培养目标是各级、各类学校的教育目标。（ ）
- 启发学生数学学习的关键词有（ ）。
- 教师提问技能的几个关键词是（ ）。
- 引发学生“奋激”状态的操作要领不包括（ ）。
- 联系是教师在学生注意力涣散或情绪低落时，改变教学的形式、讲授的语速语调等，重新将学生的注意力拉回到教学上来的手段。（ ）
- 联系是指教学设计要联系学生的客观现实和数学现实，与其已有的生活经验和知识结构有联系。（ ）
- 教学内容相同，学生层次相同，教学处理方式必须一样。（ ）
- 师范生接触教学实践，会产生哪些困惑?（ ）
- 从师范生踏入师范院校的第一天起，不需要有走进课堂执教的思想准备。（ ）
- 师范生要想从学生转换为教师，需要积极面对各种困惑，在实践中逐步吸取教训、积累经验并最终获得解决。（ ）
- 实习生如果缺乏准备，对知识本质、知识系统的逻辑关系认识不清，上课时随意发挥，往往会出现一些难以收拾的场面。（ ）
- 选择论题的策略有题目要宜小不宜大，见地要宜新不宜旧，内容要宜熟不宜生，论题要宜重不宜轻。（ ）
- 论文的首部包括署名，单位，摘要，关键词 。（ ）
- 撰写论文的一般过程包含选题与选材 、立纲与执笔 、修改与定稿。（ ）
- 数学教育课题可以分为理论性课题，（ ），及其相关的发展性课题。
- 数学教育论文研究可分为（ ）。
- 数学开放题是答案不确定、 条件不完备、 结论不确定、 解题方法策略不确定的一种题型。（ ）
- 数学情境题有（ ）特点。
- 数学家只把结论未知的题目称为问题。（ ）
- 传统的数学题的特征不包括（ ）。
- 问题解决的框架是什么？（ ）
- 《义务教育数学课程标准（2022年版)》减弱了学段衔接。（ ）
- 《义务教育数学课程标准（2022年版)》指出学生的学习应是一个主动的过程，其学习数学的重要方式包括（ ）。
- 《普通高中数学课程标准（2017年版)》修订的主要内容和变化中关于课程方案的没有（ ）。
- 《义务教育数学课程标准（2022年版)》将小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德整合为“道德与法治”，进行一体化设计。（ ）
- 《普通高中数学课程标准（2017年版)》中指出高中数学课程的基本理念有学生发展为本，立德树人，提升素养。优化课程结构，突出主线，精选内容。把握数学本质，启发思考，改进教学。重视过程评价，聚焦素养，提高质量。（ ）
- 我们向学生传授数学史知识时（ ）。
- 关于数学高级思维的研究工作，其中比较有代表性的是（ ）。
- 儿童智慧发展理论 理论是最早的一种认知心理学理论，是以行为主义心理学为对立面而创立的。（ ）
- 数学本质往往隐藏在数学形式表达的后面，需要由教师的数学修养加以揭示。（ ）
- “最近发展区”的概念是维果斯基提出的。（ ）
- 教学原则是人们根据对教学规律的认识而制定的，来自于教学实践又指导数学实践。（ ）
- 基本数学活动经验的类型包括直接数学活动经验 ，间接数学活动经验 ，专门设计的数学活动经验 ，意境联结性数学活动经验 。（ ）
- 下列数学思想方法中属于数学中特有的方法的是（ ）。
- 公平性功能是数学教育基本功能之一。（ ）
- 适度形式化，就是学会用数学的观点考察现实，运用数学的方法解决问题。 这一原则运用在课堂教学上，就是要正确设定教学目标，突出所教内容的数学本质，显示课程所具有的数学价值。（ ）
- 对客观世界的数学化形成了（ ）。
- 波利亚认为教学时教师要遵循学习过程的原则有（ ）。
- 《数学的发现》是弗赖登塔尔的著作。（ ）
- 波利亚的“怎样解题”表中阐述的解题过程的第一步是（ ）。
- 班师互动是中国数学课堂教学的一个特征。（ ）
- 17—18世纪，以牛顿发明微积分为代表的无穷小算法数学是数学史上出现的高峰之一。（ ）
- 义务教育数学课程标准（2011年版）指出学生的学习应当是一个生动活泼的，主动和富有个性的过程。（ ）
- 学习数学可以脱离有关的文化背景。（ ）
- 数学文化的教学，应该有利于基本数学知识和基本数学技能的学习。（ ）
- 数学语言包括自然语言，符号语言，程序语言 。（ ）
- 克莱因认为应该把概率、代数和几何学方面的内容，用几何的形式以函数为中心观念综合起来。（ ）
- 国际数学教育委员会第（ ）任主席是克莱因。
- 数学教学需要进行科学的研究，取得深刻的理性认识。（ ）
- 在中国，古代算学以测量田亩，计算税收等为目的。（ ）
- 《中学数学教学参考》是我国实践性很强的数学教育类杂志。（ ）
答案:错
答案:错
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答案:对
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