第八章 校长安在——校长与大学:在中国近代大学从19世纪末到20世纪初这半个多世纪里,中国近代大学的校长们以自己的人格力量,在风雨如晦的岁月里开创了中国近代大学教育的辉煌;同时也为现代中国高等教育的形成奠定了厚实的文化底蕴。8.1马相伯——一老南天身是史:马相伯先生是复旦大学的创始人。他的一生正值中华民族内忧外患、多灾多难之时,他积极奔走于国家民族之前途,为中华之崛起排忧纾难、毁家兴学而不遗余力,在中国近代史上写下了光辉的一页。
8.2蔡元培——世上已无蔡元培:蔡元培是中华民国首任教育总、是北京大学校长,他对于一个国家的大学理想、观念和制度产生了如此重大而深远的影响,以致许久以来蔡元培成了中国现代大学观念的同义词,大学制度改革的象征。
8.3张伯苓——巍巍南开大校长:张伯苓是南开学校的创办人,抗战期间率南开大学与北京大学、清华大学合组西南联合大学,与北京大学校长蒋梦麟、清华大学校长梅贻琦共同担任联大常务委员。生活无所要求的张伯苓对教育是极为重视的。他很在意学生的人格教育和道德教育,始终把德育置于学校工作的首位。他认为大学教育不仅仅限于书本教育、知识教育,而应特别注重人格教育、道德教育;其中熏陶人格最为根本。
8.4梅贻琦——中西合璧真君子:梅贻琦是清华大学校长,他本人从来没有被称为“大师”,但在他的任内,却为清华请来了众多的大师,并为后世培养出了众多的大师。在遍布世界的清华校友心目中,提到梅贻琦就意味着清华,提到清华也就意味着梅贻琦。
8.5胡适——厚德君子之风:胡适是著名的文学家、思想家和哲学家,以倡导白话文和新文化运动闻名于世。他一生共获得过36个博士学位,且曾经被提名为诺贝尔文学奖候选人。他被国际学者公认为中国文艺复兴之父。在他还未满26岁的时候就是北京大学的教授,之后还成为北京大学的校长。
8.6马寅初——硬朗的“兄弟我”:马寅初先生历经三个时代,跨越两个世纪,既是一位优秀的教育家,又是20世纪中国杰出的经济学家、人口学家。他的名字和中国人口问题紧密相连,半个多世纪以来,曾几次成为社会舆论的中心,甚至轰动了世界;他一生坚持真理,严谨治学,在经济、教育、人口理论研究及人口政策制定等方面做出了重大贡献;他的一生历经三个时代,跌宕起伏,极具传奇色彩。
8.7郭秉文——千古长留教泽存:近代史学者梁和钧曾评价道,东南大学当时为长江以南唯一的国立大学,与北大南北对峙,同为中国高等教育的两大支柱。郭秉文即为东南大学的校长。他是中国第一部教育制度史的作者,是第一位获得留美教育学博士学位的中国学者,也是第一个和唯一一个连续三届被推选为世界教育联合会副会长的中国教育家;他还是大学生“男女同校”教育的先行者,是美国大学模式的引进者。
[单选题]( )在上海创办震旦学院,“震旦”为梵文,是印度对中国的古称,含“东方日出,前途无量”之意。
马寅初
郭秉文
冯友兰
胡适
答案:冯友兰
[判断题]在新派人物中,有马克思主义、三民主义、无政府主义、国家主义的不同代表。

[判断题]当时的北大,《新潮》与《国故》对垒,白话与文言相争,百家争鸣,盛极一时。

[判断题]大学是人格养成之所,是人文精神的摇篮,是理性和良知的支撑,但不是道德楷模,不是宗教之所。大学者,研究高深学问者也。囊括大典,网罗众学之学府。

[多选题]蔡元培要求学生一定要抱定为求学而来的宗旨( )。
入商科者
非为做官
入法科者
非为致富[多选题]抗战期间( )合组西南联合大学。
复旦大学
清华大学
南开大学
北京大学[判断题]张伯苓一生办学,饱经沧桑的切身经历中,逐步看清了中国的前途,在历史转折的关键时刻,以国家民族利益为重,表现出一个真正教育家的高风亮节。

[单选题]( )被称为“寡言君子”。
马相伯
梅贻琦
张伯苓
冯友兰[单选题]( )被国际学者公认为中国文艺复兴之父。
刘文典
胡适
梅贻琦
梁启超[判断题]胡适以倡导“白话文”、领导新文化运动闻名于世。

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