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学前儿童健康教育
- 关于幼儿园意外伤害预防和急救处理不正确的是（）
教师的哪些行为，会对孩子的心理健康产生积极影响（）
- 学前儿童健康教育活动设计的步骤不包括（）
- 以下哪项不是衡量房舍卫生的主要标准（ ）
- 以下说法不正确的是（ ）
- 体育锻炼区设置高低不同的梯子供不同能力的幼儿活动，最主要体现了材料的（ ）
学前儿童体育包括：
- 以下关于开展幼儿体育活动说法不正确的是（）
- 幼儿安全教育的具体要求不包括（）
- 幼儿园晨间工作“一摸、二看、三问、四查”中的“四查”是指（ ）
- 幼儿园教学中，通过故事、儿歌、诗歌等形式，对幼儿进行生活自理和身体保健教育，称作（ ）
- 对幼儿“跑”的动作要求正确的是（）
- 下列有关学前儿童健康教育活动目标的设定，说法正确的是（）
- 属于大班健康教育目标的是（ ）
- 根据国家标准，幼儿园活动室采光的系数要求，不应低于（ )
- 以下哪一项不是幼儿健康教育活动的组织方法（ ）
- 每个人是否健康与个人的意识感觉相关，反映的健康特质是（ ）
- 针对幼儿户外安全的具体要求，不正确的是（）
- 以下关于中班幼儿，情绪安定愉快的说法不正确的是（）
- 帮助幼儿处理情绪，那种方式是不合适的（）
- 给幼儿点眼药的方法是用左手食指、拇指用轻轻分开孩子的幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次3～4滴。
- 幼儿要常喝白开水，不贪喝饮料。
- 良好的心肺功能是发展幼儿力量素质的重要保证。
- 运动负荷是指运动中的生理负荷。
- 幼儿学习系鞋带的年龄为2～3岁。
走步是一种以有氧代谢代谢为主的体育活动。
- 幼儿健康教育期望幼儿尽快形成各种健康行为，必须强加给幼儿众多的行为规范。
- 培养幼儿按时排便的习惯是必要的，要有计划、有步骤、有耐心地进行。
- 心理健康是指心理有病，需要到医院救治，作为幼儿教师不用做做什么，也做不了什么。
- 预防佝偻病的有效措施是补维生素A。
- 系扣子应自上而下进行。
- 学前儿童基本动作中投掷动作属于非周期型动作。
- 老师应因地制宜地为幼儿创设游戏条件时间、空间、材料。
- 从中班开始，幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素，分队游戏也增加了。
- 一名幼儿每两三个月患感冒一次，他是健康的。
- 联合国教科文组织国际教育委员会曾提出未来教育的四大支柱，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。
- 疾病也能引起幼儿心理健康问题，因为有些疾病会损伤脑组织或神经系统。
- 在选择健康教育内容时，从“是什么”“为什么”到“怎样做”层层深入，其中“为什么”是中心内容。
- 幼儿生长发育的速度是直线上升的，而且各系统的发育也是均衡的。
- 保育员应清洗双手后再摆放幼儿的毛巾。
- 幼儿需要了解基本的交通规则。
- 幼儿个性的培养与幼儿园的一日活动是同一个过程。
- 幼儿在剧烈运动后应马上喝大量的白开水。
- 可以通过走平衡板等游戏加强儿童大脑皮层抑制过程。
- 给幼儿滴鼻药的方法是让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点1～2滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来。
- 无论幼儿排便是否成功，保育员都应给予鼓励和表扬。
- 运动密度也叫练习密度，是指活动中幼儿实际参与练习的时间与活动总时间的百分比。
- 幼儿洗手应使用流动水。
- 寝室内应保持整洁、安静，经常开窗通风。在幼儿进入寝室午睡前，开窗换气10分钟左右。幼儿起床后，应将自己的被子掀开，把贴身的部分暴露在外，然后离开寝室，保育员应开窗，通风换气10分钟以后再将被子叠起。
- “毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。
A:短时间鼻出血可以不做处理 B:发生烫伤时，首先要除去被高温液体浸透的衣物 C:严重的晕厥应进行人工呼吸 D:一旦中暑，应迅速把幼儿转移到阴凉通风处，解开衣扣
答案:短时间鼻出血可以不做处理
A:努力营造良好的师幼关系 B:全部 C:关注孩子的情绪 D:尊重孩子
答案:以上都是
A:活动过程 B:说课 C:活动准备 D:活动目标
答案:说课
A:取暖 B:通风 C:采光、照明 D:色调
答案:色调
A:主食一定要吃，是主要的功能原料 B:蔬菜与水果是不能互相替代的 C:不吃饭，就吃零食，吃饱就行 D:孩子的消化能力发育还没成熟，不宜多吃肉
答案:晶体是内部质点在二维空间成周期性重复排列的固体;空间格子中的结点是具体的质点（离子或原子）
A:层次性 B:安全性 C:丰富性 D:挑战性
A:基本动作 B:全部 C:基本体操 D:器械运动
A:体育活动中，幼儿运动量要合适 B:体育活动开始前，需要热身 C:幼儿体育活动中，不用要关注孩子的运动状态。 D:体育活动在放松环节后结束
A:居住地安全 B:交通安全 C:食品安全 D:生活安全
A:检查儿童额头有无发烧 B:检查儿童的精神情绪状态 C:检查儿童有无携带不安全物品 D:检查儿童的饮食、睡眠情况
A:随机教育法 B:表扬激励法 C:环境教育法 D:作品感染法
A:向前摆腿时两膝外撇或内拐 B:脚尖朝前 C:落地时八字脚 D:跑步时紧张，出现耸肩
A:目标的表述人称不需要统一 B:目标设定可以从三个维度出发：认知、能力、情感态度 C:目标写的越具体越好 D:目标就是用来看看的
A:知道自己的性别 B:会穿脱衣服 C:会使用筷子 D:能及时排便
A:1:6 B:1:8 C:1:5 D:1:7
A:讲解演示 B:情景表演 C:示范法 D:感知体验
A:主观性 B:客观性 C:动态性 D:整体性
A:走路靠右，走人行道 B:不要拥挤在人多的地方 C:雨天打雷尽可能在屋内 D:遇到感兴趣的物品可以捡起来玩
A:经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 B:有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来 C:能随着活动的需要随意转换情绪 D:愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰
A:与孩子一起讨论纾解情绪的方式 B:与孩子一起梳理情绪的来源 C:告诉孩子情绪的名称 D:呵斥孩子
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
AI参考:正确答案是B：错。幼儿生长发育的速度不是直线上升的，而是存在一定的阶段性，并且各系统的发育也不是均衡的，存在一定的先后顺序。'
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
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