- 在钢琴教学中，教师应严格要求学生按照乐谱演奏，不得有任何改动。（ ）
- 二音连练习我们也叫“落提”练习或“落滚”练习。（ ）
- 小臂断奏是以肘关节为轴⼼带动整个⼩臂，以指尖为接触点，向下快速地击键，触键干净，有力。（ ）
- 钢琴教学法中，学生的手指灵活性和力量训练是提升演奏技巧的基础。（ ）
- 钢琴教学法认为，学生的节奏感是天生的，无需特别培养。（ ）
- 节奏需要聆听，因此需要用节拍器。（ ）
- 在练习过程中，需要用画线、批注等方式来进行谱例的教学;通过分手练习和分段练习，唱谱或听录音等方式，进行重复的训练,可以提高学习效率的学习策略。（ ）
- 学琴可以提高智力。（ ）
- 我们可以对基本的手指训练练习曲进行改编、创造、创新出变化练习，用新的练习方法去学习基本弹奏技巧。（ ）
- 我们通常轻轻放手垂下的姿势，就是基本手型。（ ）
- 钢琴教学法认为，学生的天赋是决定其能否成为优秀钢琴家的唯一因素。（ ）
- 四音连是指第一个音落，后面三个音弱收的句法练习。（ ）
- 钢琴是由利玛窦带入中国。（ ）
- 奥尔夫教学法是通过激发学生创造力来学习音乐。（ ）
- “歌唱性”，意思就是弹奏时要模仿像人声唱歌那样的圆滑柔美。（ ）
- 手指断奏分为小三角顿音和圆点跳音两种。（ ）
- 钢琴教学法强调，学生在学习中应逐渐减少对教师的依赖，培养自主学习能力。（ ）
- 钢琴教学需要因材施教，不需要发现学生个性，对学生有创造性个性塑造。（ ）
- 钢琴教学中，教师应鼓励学生经常参加集体练习和合奏活动，以培养其协作能力。（ ）
- 我们就要重视识谱，要养成双行谱认谱的习惯。（ ）
- 保持音通常是多声部的表现，很多时候需要用单手去完成两个或两个以上声部。（ ）
- 柯达伊是克罗地亚国家著名的作曲家、音乐教育家。（ ）
- 我们可以通过聆听学生的错音、不对的节奏等对学生进行纠正，抓住问题关键。（ ）
- 在弹奏音阶时，需要用规律、科学的指法去弹奏，不然不利于流畅、准确的演奏。（ ）
- 钢琴教学法中的“慢练”是指演奏速度越慢越好。（ ）
- 提问，有助于学生提高自我思考，增加课堂参与度。（ ）
- 钢琴教学法认为，定期举办音乐会或比赛是检验学生学习成果的有效方式。（ ）
- 三连音，是一种音乐术语，即在某一单位时值内，将节拍三等分。（ ）
- 在钢琴教学中，教师应鼓励学生进行即兴演奏，以培养其创造力。（ ）
- 目前常用的音乐教学法有哪些？（ ）
- 变化音需要注意哪些方面？（ ）
- 以下哪些属于精细化策略？（ ）
- 教师在教学过程中，应注意以下哪几个重要环节？（ ）
- 弹奏保持音记号时，需要注意以下几点？（ ）
- 基本功训练有哪些方面？（ ）
- 下面哪些是学琴的好处？（ ）
- con espressione 的音乐表情术语意思是？（ ）
- 一般三个乐章的奏鸣曲，其结构为？（ ）
- 《巴斯蒂安钢琴基础教程》是我国引进的哪个国家的教材？（ ）
- cantabile 的音乐表情术语意思是？（ ）
- 哪一项说法不正确（ ）
- 我国会弹钢琴的皇帝是谁？（ ）
- 利玛窦是哪国人？（ ）
- 教学前演奏的曲目都要提前作好准备。它必须包括三种典型的音乐风格？（ ）
- 不同年龄阶段的学生包括哪些（ ）
- 在练琴过程中，我们需要学会独立自教。这意味着我们要学会自我观察、自我评估和自我调整。（ ）
- 通常来说，根据学生的年龄、注意力集中的时间长度来进行课程时间的安排。4-7岁的儿童组的学生，上课时间一般为半小时。（ ）
- 一首乐曲，我们先要弄清楚作品的创作背景，包括作曲家生平、所处的时代、流派、音乐风格等等。（ ）
- 音乐的歌唱性需要做到哪些？（ ）
- 奏鸣曲的最主要特点是？（ ）
- 弹奏复调作品我们需要先找出主题，而对题和答题可以不管。（ ）
- 在钢琴教学中，初学者应该一开始就学习复杂的曲目，以快速提高演奏水平。（ ）
- 钢琴教学中，对于手指的独立性训练，只需要通过大量的音阶和琶音练习就可以达到效果。（ ）
- 钢琴教学中，学生练习时应该一直使用节拍器，以确保节奏的准确性。（ ）
- 钢琴教学中，重视学生的音乐理论知识培养，对于提高演奏技巧没有直接帮助。（ ）
- 在钢琴教学中，教师应该根据学生的个性和兴趣来制定教学计划，而不是一刀切地采用统一的教学方法。（ ）
- 单选题：《菲伯尔钢琴基础教程》是我国引进的哪个国家的教材？（ ）
- 铃木教学法主要是从听开始，通过记忆和模仿学习。（ ）
- 哪一项身体姿势说法不正确（ ）
- 在钢琴教学过程中，教师需要帮助学生解决哪些问题（ ）
答案:错
答案:对
答案:对
答案:对
答案:错
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:错
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