1.陶行知所提出的“活的、真的、动的 、有用的书”标准是： （ ）
A:看他是不是课本
B:看它有没有引导人动作的力量
C:看它有没有引导人产生新价值的力量
D:看它有没有引导人思想的力量
答案:看它有没有引导人动作的力量###看它有没有引导人思想的力量###看它有没有引导人产生新价值的力量
2.陶行知认为一个自立自觉的人应该具备以下素养（ ）
A:要有独立的职业
B:要有健康的身体
C:科学的头脑
D:要有独立的思想
答案:要有健康的身体###要有独立的思想###要有独立的职业
3.陶行知在东南大学工作时所作的改革有（ ）
A:大学招收女生
B:改教授法为教学法
C:改教为中心
D:以学为中心
答案:大学招收女生###改教授法为教学法
4. 关于作为社会成员的儿童人，陶行知提出（ ）
A:儿童是普及教育的小先生
B:儿童是抵抗侵略的小战士
C:儿童是现在世界的小主人
D:儿童是教师的导师
答案:儿童是现在世界的小主人###儿童是教师的导师###儿童是普及教育的小先生###儿童是抵抗侵略的小战士
5. 陶行知认为儿童教育很重要，原因是（ ）
A:教人要从小教起
B:无
C:儿童是祖国的希望和未来
D:有利于妇女劳动力的解放
答案:教人要从小教起###儿童是祖国的希望和未来###有利于妇女劳动力的解放
6.生活即教育的含义是（ ）。
A:生活含有教育的意义
B:教育改造生活
C:生活决定教育
D:实际生活是教育的中心
答案:生活含有教育的意义###实际生活是教育的中心###生活决定教育###教育改造生活
7.在陶行知的受教育经历中，他进入过（ ）等学校学习。
A:崇一学堂
B:伊利诺大学
C:燕京大学
D:哥伦比亚大学师范学院
答案:崇一学堂###伊利诺大学###哥伦比亚大学师范学院
8. 陶行知对当时教育的批判“只为阔佬烧菜 ，那管 穷人吃糟糠”，认为教育对象应该（ ）
A:不分贫富
B:不分男女
C:不论种族
D:不分老幼
答案:AI参考:正确选项是【A:不分贫富 】。\n\n根据原文“陶行知对当时教育的批判‘只为阔佬烧菜 ，那管穷人吃糟糠’”可知，陶行知认为教育对象应该不分贫富。'
9.“小先生制”是陶行知在（ ）活动中提出的。
A:师范教育下乡
B:民主教育运动
C:科学下嫁
D:工学团运动
答案:AI参考:正确答案是A，即“小先生制”是陶行知在师范教育下乡活动中提出的。陶行知提出的小先生制是一种以平民教育为目的的教育制度，通过让具有一定文化知识的人（小先生）去教不识字的人，以达到普及教育的目的。这一制度在当时的乡村教育改革中起到了重要作用。'
10.
“真正的生活教育，大众都是先生，大众都是同学，大众都是学生” 因此生活教育必须遵循（ ）
A:全面性 B:实践性原则 C:全民性 D:终身性
答案:AI参考:正确选项是【C:全民性】。\n\n根据题干中提到的“真正的生活教育，大众都是先生，大众都是同学，大众都是学生”可以得知，生活教育应该面向全体人民，具有全民性，即所有人都应该是教育者、学习者，而不是仅仅局限于某些特定的人群。因此，生活教育必须遵循全民性原则。选项中C选项“全民性”符合题意。而其他选项如全面性、实践性原则、终身性等，虽然也是教育原则，但在题干中并未明确提及是必须遵循的原则。'
11.陶行知创办的师范学校是 （ ）。
A:南京晓庄师范学校 B:南通师范学校 C:常州师范学校 D:山东莱阳师范学校 12.对于儿童的健康教育，陶行知认为老师要（ ）
A:必须受过严格的卫生训练 B:进行日常卫生常识教育 C:引导儿童户外运动 D:引导儿童积极锻炼身体 13.陶行知创办晓庄师范，担任晓庄幼稚师范院院长的是哥伦比亚大学同学、儿童教育家（ ）
A:邵仲香 B:赵叔愚 C:秉农山 D:陈鹤琴 14.陶行知要求晓庄学生要参加村庄自治合作组织、乡村调查、民众教育、农民娱乐等活动，这类课程属于（ ）
A:中心小学活动教学做 B:学生自动的教学做 C:征服自然环境教学做 D:改造社会环境教学做 15. 陶行知对当时教育的批判“只为阔佬烧菜 ，那管 穷人吃糟糠”，认为教育对象应该（ ）
A:不分贫富 B:不分男女 C:不论种族 D:不分老幼 16. 如教小孩子爬树。你教人爬树，如果从小教起，到了长大，便会爬到树顶。如果教成年人爬树，势必爬到皮破血流，非特爬不到顶，并且于他的手足伤害甚多。”说明了（ ）
A:儿童是活人 B:儿童是祖国的希望和未来 C:教人要从小教起 D:儿童有创造力 17..陶行知教育儿子“宁为真白丁，不做假秀才“说明了他（ ）的求真精神.
A:求真理 B:做真人 C:求真知 D:干实事 18.西方近代提出泛智教育的教育家是（ ）
A:杜威 B:柏拉图 C:卢梭 D:夸美纽斯 19.陶行知的诗“先生拉洋车，满身汗如雨。拉他一辈子，马路知他苦。学生坐洋车 ，风凉而舒服。坐他一辈子，还是不知路”说明他主张用（ ）取代“教授法”。
A:讲授法 B:教学法 C:自学法 D:学习法 20.陶行知回国后在南京高师任教,在《新教育》上发表（《 》）一文批判旧教育存在五旧现象
A:试验主义与新教育 B:教学做合一 C:教学合一 D:中国教育哲学与新教育 21.“敢探未发明的新理”，“敢入未开化的边疆”体现了陶行知（ ）人格精神
A:求真 B:爱满天下 C:创造 D:奉献 22.陶行知的《教师歌》要求当老师应做到（ ）以及变成小孩。
A:发现小孩、懂得小孩、创造小孩、信仰小孩 B:发现小孩、了解小孩、创造小孩、信仰小孩 C:发现小孩、了解小孩、解放小孩、信仰小孩 D:发现小孩、懂得小孩、解放小孩、信仰小孩 23. “爱的教育容易捧，容易哄。溺爱是有害的，把小孩拉住使他们不能向前跑。”这句话说明陶行知认为家庭教育中（ ）
A:反对溺爱 B:父母对于子女教育应该有一致的态度。 C:母亲在幼儿教育中的发挥着更大的作用。 D:父亲在幼儿教育中的发挥着更大的作用。 24. 陶行知提出的"六大解放"指向的是（ ）。
A:解放儿童的观察力 B:解放儿童的创造力 C:解放儿童的智力 D:解放儿童的体力 25.陶行知的“生活即教育”这一命题不包括（ ）。
A:对生活的理解 B:教育即生活 C:生活与教育的关系 D:生活教育的内涵和核心 26.1932年，为推进科学下嫁运动，陶行知在上海创办（ ）
A:晓庄师范 B:儿童通讯学校 C:社会大学 D:山海工学团 27.陶行知的“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这里的真人指的是（ ）。
A:正直的 B:从不说谎的人 C:有真才实学的人 D:诚实的人 28.1939年，陶行知到四川重庆的北碚创办（ ）
A:育才学校 B:社会大学 C:山海工学团 D:晓庄师范 29. “……余将回国与其他教育工作者合作，为我国人民组织一高效率之公共教育体系，以使他们能跟着美国人步伐，发展和保持真正之民主国家”体现了陶行知的（ ）思想。
A:生活教育 B:教育救国 C:乡村教育 D:普及教育 30.陶行知倡导的“每天四问”是指问“我们的 （ ）有没有进步
A:学问、能力、道德、财力 B:身体、学问、道德、人际关系 C:身体、学问、财力、工作 D:身体、学问、工作、道德 31. 教师“要教农民自主、自治、自立。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙”，说明教师要充当（ ）角色
A:社会改造者 B:学生支持者 C:教育教学者 D:研究者 32. 陶行知说“自有人类以来，生活即教育，到处是生活，即到处是教育。” 体现了他的终身教育内涵具有（ ）
A:全民性 B:全面性 C:实践性 D:终身性 33.”捧着一颗心来，不带半根草去“陶行知认为老师应该有（ ）
A:民主的精神 B:创新的精神 C:无私奉献的精神 D:爱满天下的情怀 34.陶行知创办的师范学校是 （ ）。
A:南京晓庄师范学校 B:南通师范学校 C:常州师范学校 D:山东莱阳师范学校 35. “我们站在大众的立场上说话 ，要求 人人都能享受着粗菜淡饭的教育权”体现了陶行知的（ ）教育思想
A:普及教育 B:乡村教育 C:民主教育 D:生活教育 36.（ ）是陶行知推行教师教育的一大发明，也是他的教师教育思想的一大特色。
A:即知即传制 B:艺友制 C:小先生制 D:工学团 37.提出自然主义教育，认为儿童在成人前要有儿童的样子的教育家是（ ）
A:陶行知 B:卢梭 C:陈鹤琴 D:杜威 38.1934年陶行知改名为（ ）
A:知行 B:陶文濬 C:陶知行 D:陶行知 39.针对普及教育“ 婆婆不 许媳妇读 书 , 老 板不许 伙计 上学 , 司务不许徒弟看报 , 工厂 经理不 许工人求 知识 , 士大夫不许儿子教小孙子” 等问题，陶行知提出（ ）
A:行政长官劝勉 B:教育历法 C:听之任之 D:教师说服 40.”教育就应当尊重和顺应儿童的天性，使儿童的本性不受恶劣社会现实的影响得到自然的发展。”是一种（ ）的儿童观。
A:社会本位 B:个人本位 C:宗教本位 D:国家本位 41.陶行知的儿童观是一种（ ）的价值取向
A:宗教本位 B:个人本位和社会本位相结合 C:社会本位 D:个人本位 42.在陶行知的创造教育中，（ ）是最利于创造力发挥的首要条件。
A:意志力 B:行动 C:民主 D:生活 43.陶行知先生曾经说过：我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。这句话指出教师要（ ）。
A:终身学习，拓展视野 B:谦虚谨慎，相互帮助 C:严于律己，作风正派 D:爱岗敬业，尽职尽责 44.现代教育家陶行知说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”这句话强调了（ ）。
A:劳动创造是人生价值的源泉 B:珍惜生命 C:生命的实际内容是父母给予 D:时间就是生命 45.陶行知的生活教育理论注重“教学做”合一，强调（ ）。
A:做是中心 B:教是中心 C:学是中心 D:教与学是中心 46. 陶行知说：“男师范生应以教育为之妻，女师范生应以教育为之夫，有此定力，则赴汤蹈火，在所不辞，鞠躬尽瘁，死而后已。”说明了教师要有（ ）的道德素养。
A:爱岗敬业 B:爱国守法 C:关爱学生 D:热爱生活 47.“中国家庭教育素主刚柔并济。父亲往往失之过严；母亲往往失之过宽。父母所用的方法是不一致的。虽然有时相成，但流弊未免太大。”陶行知认为认为家庭教育中（ ）
A:母亲在幼儿教育中的发挥着更大的作用。 B:父亲在幼儿教育中的发挥着更大的作用 C:父母对于子女教育应该有一致的态度。 D:反对溺爱 48.陶行知先生指出，先生的责任不在教，而在于教学，在于教学生学。体现的教学原则是（ ）。
A:量力性教学 B:循序渐进 C:理论联系实际 D:教学合一 49.提出教育要适应儿童本能的生长的教育家是（ ）
A:陈鹤琴 B:卢梭 C:陶行知 D:杜威 50.称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（ ）。
A:毛泽东 B:董必武 C:鲁迅 D:杜威
