中国少数民族双语教育概论章节测试课后答案2024春

第五章测试

1.为提升学生的双语能力，各个国家和地区都形成了（   ）适合自己国家的（    ）。
A:双语教育模式 B:唯一 C:许多 D:不同
答案:AC
2.教育过程可以分解为（     ）、（    ）、（     ）三个子过程。
A:施教过程强调教师和知识的关系 B:评价过程突出教师的教学效果 C:培养过程突出教师与学生的关系 D:学习过程强调学生与知识的关系 3.既自成体系又各具 （     ）的双语教育模式为双语教育成为独树一帜的学科奠定了（   ）。
A:特色 B:成果 C:基础 D:特点 4.我国双语教育类型，从宏观视角可分为（     ）和（     ）两类。
A:以少数民族语和汉语作为教学媒介的双语教育 B:以少数民族语言为教学媒介的双语教育   C:以汉语为教学媒介的双语教育 D:以汉语和外语为教学媒介的双语教育 5.国外双语教育开展得比较成功的国家中，加拿大是个典型的代表。
A:错 B:对 6.在沉浸式教学中语言学习在特定的课堂语境中进行。
A:对 B:错 7.不同的教育环境、社会环境和语言环境产生的是相同的双语教育模式。
A:对 B:错 8.双语不仅有工具和人文功能，还有认知功能，这是双语的（     ）优势。
A:学习 B:发展 C:认知 D:情感 9.双语教育可分为广义的双语教育和（     ）两种。
A:特殊的双语教育 B:民汉双语教育 C:一般的双语教育 D:狭义的双语教育 10.沉浸式双语教学中，（     ）学习是在一定的语境中进行。
A:技能 B:认知 C:能力 D:语言