第六章单元测试
在抽样研究中，样本均数的标准误：
t分布与标准正态分布相比：
要评价某市一名8岁女孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是：
下列描述中符合第Ⅰ类错误定义的是：
置信区间与医学参考值范围相比，两者：
标准误的意义是：
作假设检验时，下列叙述哪项正确：
表示均数的抽样误差大小的统计指标是：
假设检验的目的是：
A:
答案:
A:比标准差大 B:比标准差小 C:与标准差无关 D:与标准差相等 E:其余均不正确
A:均数要小 B:均数和标准差都不相同 C:均数要大 D:标准差要大 E:标准差要小
A:用该市8岁女孩身高的95%或99%正常值范围来评价 B:不能作评价 C:其余都不是 D:用身高均数的95%或99%可信区间来评价 E:作身高差别的假设检验来评价
A:接受实际上并不成立的H0 B:拒绝实际上并不成立的H1 C:拒绝实际上并不成立的H0 D:接受实际上是成立的H0 E:拒绝实际上是成立的H0
A:都是对总体均数的估计 B:含义不同但计算公式相同 C:都可用来判断某个指标值是否正常 D:含义不同且计算公式也不相同 E:含义相同但计算公式不同
A:标准误与抽样误差没有关系 B:标准误越大，抽样误差越小，样本对总体的代表性越好 C:标准误越大，抽样误差越大，样本对总体的代表性越好 D:标准误越小，抽样误差越小，样本对总体的代表性越好 E:标准误越小，抽样误差越大，样本对总体的代表性越差
A:有实际意义时，则一定得出有统计意义 B:无实际意义上时，也一定无统计意义 C:无统计意义时，也一定无实际意义 D:有统计意义时，则一定有实际意义 E:有统计意义时，可能也有实际意义
A:变异系数 B:均数标准误 C:极差 D:方差 E:标准差
A:检验样本的P值是否为小概率 B:检验样本统计量是否不同 C:检验样本统计量与总体参数是否不同 D:检验总体参数是否不同 E:检验参数估计的准确度
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