第三章 人际知觉：人际知觉章节，主要从五个小节展开。人与人之间关系的建立首先从人际知觉开始，认识知觉是什么呢？人们又是如何形成对他人的印象，并在与人交往中进行印象管理的？人们在形成印象的过程中，又有哪些认知偏差，本章节将围绕这些内容展开讲解。3.1认识人际知觉:主要讲解人际知觉的定义和内容。[单选题]“察言、观色、睹行”；“心为口根”；“欲知其人，观其所行”；“路遥知马力，日久见人心”；“利动小人心，义动君子心”……这些是前人积累的__经验，可以帮助我们更好的理解认识他人。（ ）
3.2社会认知的影响因素:主要讲解社会认知的影响因素，从认知主体、认知客体和认知情境三个方面展开。
3.3印象形成:主要讲解印象形成的界定和印象形成中信息整合的四种模式：叠加模式、平均模式、加权平均模式和中心品质模式。
3.4认知偏差:主要讲解几种常见的认知偏差效应：首因效应和近因效应、晕轮效应、刻板效应和投射效应等。
3.5印象管理:主要讲解印象管理的界定和常见的几种印象管理策略：保持形象的一致性、讨好和自我提升。
对他人外部特征的认知
对他人情绪态度的认知
对他人人际关系的认知
对他人性格的认知
答案：对他人性格的认知
[单选题]认知主体如何评判社会事物在其心目中的意义或重要性直接受到其__的影响。（ ）
认知偏见
价值观念
情感状态
原有经验[单选题]阿希所做的热情-冷淡、文雅-粗鲁的实验表明，热情-冷淡对人形成印象具有重大影响力，表明人们在信息整合中是按照__进行的。（ ）
叠加模式
中心品质模式
加权平均模式
平均模式 [单选题]“戴眼镜的都是读书人”“南方人细腻，北方人好爽”，这些观点反映了___。（ ）
晕轮效应
刻板印象
首因效应
投射效应 [单选题]“情人眼里出西施”是人际知觉中的___。（ ）
A 投射效应 B 刻板印象 C 晕轮效应 D 首因效应
C 晕轮效应 D 首因效应
D 首因效应
B 刻板印象 C 晕轮效应 D 首因效应[单选题]“新官上任三把火”是人际知觉中的__。（）
首因效应
晕轮效应
投射效应
近因效应 [单选题]有经验的教师在做学生工作时，他总是先让学生承诺完成一件比较容易的任务，待到任务完成后，他再接着提出更大的要求。这是__的运用。（ ）
讨好
“登门槛”效应
低球效应
“门面”效应 [判断题]对他人性格的认知在与其第一次交往过程中便已经形成，并且一旦形成就不能改变。（）
对
错[判断题]当我们对某人怀有好感时，容易在对方身上看到与自己不同的个性特点。（）
错
对[判断题]良好人际关系构不需要“讨好”。（）
错
对
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