1.添加辅食的作用是（ ）。
A:宝宝喜欢吃
B:配方奶满足不了生长发育需求
C:母乳满足不了生长发育需求
D:不论那种喂养满足不了宝宝生长发育的需求
答案:AI参考:正确答案是D。在宝宝辅食的选择上，不应该是让宝宝为了吃而去添加，应该基于健康考虑而选择添加的食物；而对于纯母乳喂养的宝宝来说，当母乳满足不了宝宝生长发育的需求时，可以适时地添加辅食来帮助宝宝获得生长发育所需的各种营养物质。\n\n故此题正确答案为D。不论那种喂养满足不了宝宝生长发育的需求。'
2.背部拍击法拍击的位置为两侧肩胛下缘线（ ）。
A:上部
B:左侧
C:中点处
D:下部
答案:AI参考:答案是D：下部。背部拍击法主要是用于溺水者的急救，拍击的位置是两侧肩胛下缘线，也就是背部下半部分。因此，选项D“下部”是正确答案。其他选项A、B、C都不正确，因为它们没有准确地描述拍击的位置。'
3.饮料不可以代替水，其中含有大量糖分和（ ）会引起胃酸过多，刺激胃粘膜。
A:蛋白质
B:脂肪
C:纤维素
D:电解质
答案:AI参考:正确选项为D：电解质。\n\n饮料中通常含有大量的糖分和电解质，这些物质在进入人体后会影响胃酸的分泌和调节，从而引起胃酸过多，刺激胃粘膜。蛋白质、脂肪和纤维素通常不会引起胃酸过多。因此，本题答案为D。'
4.心肺复苏技术按压通气比为单人复苏（ ），双人复苏15:2。
A:35:2
B:25:2
C:30:2
D:20:2
答案:AI参考:正确答案是C。心肺复苏技术按压通气比为单人复苏30:2，双人复苏为15:2。所以选择C。'
5.（ ）的个别教养成为0-3岁婴幼儿保育与教育的主要形式。
A:因势利导
B:因循守旧
C:因人而异
D:因材施教
答案:AI参考:选项D“因材施教”的个别教养成为0-3岁婴幼儿保育与教育的主要形式。\n\n因材施教是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。在婴幼儿阶段，每个孩子的个性和发展都是独特的，因此需要针对每个孩子的特点进行个别教养，以满足他们的不同需求。在0-3岁的婴幼儿保育与教育中，个别教养尤为重要，因为这一阶段的婴幼儿正处于身体和智力发展的关键时期，需要得到适当的指导和照顾。因此，选项D“因材施教”的个别教养成为0-3岁婴幼儿保育与教育的主要形式是正确的。'
6.人工喂养婴幼儿的粪便是（ ）。
A:轻度暗褐色，臭气增加
B:颜色淡黄，略干燥，质较硬，有臭气味
C:每天大便1-2次，个别的隔天一次
D:黄色或金黄色糊状，稍有酸味但不臭
答案:AI参考:正确答案是B：颜色淡黄，略干燥，质较硬，有臭气味。\n人工喂养婴幼儿粪便一般呈现淡黄色或灰黄色，略干燥，质较硬，有臭味。所以选项B是正确答案。其他选项描述与人工喂养婴幼儿粪便的特点不符。'
7.下列说法正确的是？（ ）
A:喂奶的方式可以采用摇篮式、橄榄球式、交叉式及侧卧式
B:喂奶时应做到胸贴胸、腹贴腹、嘴唇对乳头
C:喂奶时，妈妈要抱紧宝宝不用顾及宝宝的姿势
D:喂奶时要按时喂奶
答案:AI参考:下列说法正确的是（B）喂奶时应做到胸贴胸、腹贴腹、嘴唇对乳头。\n\nA选项错误，因为橄榄球式和交叉式喂奶时需要宝宝贴着妈妈，而侧卧式喂奶时宝宝则侧卧在妈妈身边。C选项错误，因为喂奶时需要调整宝宝的姿势以适应宝宝的舒适度，而不是让宝宝适应妈妈的姿势。D选项错误，因为喂奶不需要按时，而是根据宝宝的需求来决定喂奶的时间和次数。B选项正确，因为胸贴胸、腹贴腹、嘴唇对乳头是正确的喂奶姿势，能够保证宝宝吸吮到足够的乳汁，同时也能够避免乳房对宝宝的压迫。因此，本题答案为B。'
8.婴儿沐浴的水温最好在（ ）。
A:40℃以上
B:30-34℃
C:38-40℃
D:34-36℃
答案:AI参考:选项C:38-40℃是正确答案。这个温度对于婴儿来说是最适宜的，既不会太热也不会太冷，有利于婴儿的皮肤健康和舒适感。水温过高可能会烫伤婴儿皮肤，而水温过低则可能会使婴儿感到寒冷和不舒适。因此，选择一个适中的温度是非常重要的。'
9.（ ）可防止溢奶。
A:吃奶后让婴儿睡觉
B:吃奶后让婴儿趴在成人肩头，轻拍其后背
C:吃奶后让婴儿立即躺在床上
D:吃奶后让婴儿蹦跳
答案:AI参考:吃奶后让婴儿趴在成人肩头，轻拍其后背可防止溢奶。婴儿在吃奶时，可能会因为吃得过急、过快而出现溢奶的情况。通过让婴儿趴在成人肩头，轻拍其后背，可以促进婴儿胃中的空气排出，减少溢奶的发生。其他选项中，让婴儿睡觉、躺在床上、蹦跳都可能加重溢奶的情况。因此，正确答案是B:吃奶后让婴儿趴在成人肩头，轻拍其后背。'
10.男婴外阴的生理结构的特点包括（ ）。
A:包茎不容易积垢
B:阴茎包皮较短
C:包茎容易积垢发生局部感染
D:阴茎包皮较长
答案:AI参考:正确答案是：C:包茎容易积垢发生局部感染。\n\n男婴外阴的生理结构的特点包括包茎容易积垢发生局部感染，其他选项为干扰项。阴茎包皮较长可能掩盖部分尿道外口，容易积垢但不容易感染；包茎由于尿道外口外露不足，容易导致积垢且容易发生局部感染。所以ABD不符合题意。因此，本题答案为C。'
11.婴幼儿艺术性发展，是培养婴幼儿（ ）的能力。
A:创造美
B:表达美
C:发现美
D:审视美
A:抑制 B:兴奋 C:调节体温 D:激动 13.保育环境创设的原则包括（ ）。
A:探究性 B:多样性 C:简约性 D:安全性 14.1岁以下婴幼儿气管异物可利用（ ）急救。
A:立位腹部冲击法 B:仰卧位腹部冲击法 C:胸部按压法 D:背部拍击法 15.发生气管异物时会出现（ ）等。
A:嘴唇青紫 B:呛咳 C:憋喘 D:呼吸困难 16.婴幼儿发育指标包括体格生长发育指标和神经心理发育指标。（ ）
A:对 B:错 17.（ ）是0-3岁婴儿情绪、情感的特点。
A:冲动、易变、外露，年龄越大特点越突出 B:冲动、易变、外露，年龄越小特点越突出 C:冲动、易变、内敛，年龄越小特点越突出 D:冲动、易变、内敛，年龄越小特点越突出 18.1～3岁婴幼儿最重要的生活场所是（ ）。
A:早教中心 B:公园 C:家庭 D:托儿所 19.1岁时婴儿体重约为出生时的（ ）倍。
A:2 B:1 C:4 D:3 20.给婴幼儿喂药，不要采用恐吓、威胁等手段，使婴幼儿产生（ ）而拒绝服药。
A:生理反应 B:心理阴影 C:心理恐惧） D:心理安慰 21.婴儿的活动是多种多样的，所以教育教学活动也要表达出（ ）。
A:单一性 B:多样性 C:普通性 D:复杂性 22.儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于（ ）。
A:幼儿园生活 B:家庭生活 C:社区生活 D:托儿所生活 23.婴幼儿抚触时，以下注意事项不正确的是（ ）。
A:在进行抚触的过程中，应不断地与婴儿交流 B:注意保暖，避免受凉 C:不宜在刚喂乳后或婴儿饥饿的情况下进行抚触 D:婴儿有发热，需要继续加强抚触锻炼 24.不符合婴幼儿腹泻护理诊断的是（ ）。
A:腹泻 B:皮肤完整性受损 C:有效呼吸受损 D:有体液不足的危险 25.家庭教育包括家长的（ ）。
A:各选项都是 B:行为教育 C:教育态度和方法 D:教育观点 E:教育内容 26.身高测量时姿势要正确，头部要正直，（ ）要同时靠触立柱。
A:膝盖 B:足跟 C:臀部 D:肩胛 27.家庭精神环境主要指家庭的心理氛围，包括（ ）等。
A:父母的性格、兴趣和爱好 B:家庭结构与情感氛围 C:家庭成员之间的关系 D:父母的教育观念和教育方式 28.婴幼儿抚触可以采用的合适姿势是（ ）。
A:坐姿 B:站姿 C:跪姿 D:盘膝坐姿 29.惊厥的典型表现有（ ）。
A:抽搐 B:口吐白沫 C:眼球固定或上翻、斜视 D:意识突然丧失 30.婴儿抚触时，保持室温25-28℃，湿度55%-65%。（ ）
A:正确 B:错误 31.抚触时间一般为30分钟。抚触时应不断地与婴儿交流。（ ）
A:正确 B:错误 32.家长应当在全面关注儿童成长的同时，重点实施健康教育、科学教育和艺术教育。（ ）
A:错 B:对 33.立位腹部冲击法的位置是幼儿腹部正中线肚脐上。（ ）
A:正确 B:错误 34.保育机构的环境对婴幼儿发展很重要，因此为了能创设好美观的环境，可以花费任何财力来购置各种环境创设的材料。（ ）
A:错 B:对 35.孩子的发展是一个统一的整体，任何一种教育影响，都会对孩子各方面的发展起到作用，因此，在家庭教育指导过程中，要特别注重孩子发展的整体性、教育的渗透性。（ ）
A:对 B:错 36.体格测量时测量人员动作要轻柔，注意保护婴幼儿的安全。（ ）
A:错误 B:正确 37.测量胸围时呼气、吸气各测量一次，取平均值。（ ）
A:对 B:错 38.体重最能反映儿童的营养状况，是衡量儿童体格生长最重要的指标。（ ）
A:正确 B:错误 39.用纱布给宝宝做口腔清洁时，动作要轻柔，以免破坏宝宝的口腔黏膜及牙龈。（ ）
A:错误 B:正确 40.家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。（ ）
A:错 B:对 41.锌的食物来源有初乳、海产品、动物内脏、豆类、花生、小米、萝卜、大白菜的等。（ ）
A:错误 B:正确 42.选取玩具不需要过多考虑婴幼儿的年龄特点和发展特点。（ ）
A:对 B:错 43.认真观察幼儿情况变化，如果有头痛、头晕、恶心、呕吐、骚动不安或嗜睡等异常表现应及时送医治疗。（ ）
A:错误 B:正确 44.婴幼儿体温超过42℃为超高热。（ ）
A:对 B:错 45.对于骨折，现场最早要实施肢体制动，可就地取材，使用木棒等。（ ）
A:错 B:对 46.婴幼儿动作发展与心理发展毫无关系。（ ）
A:对 B:错 47.幼儿功能性便秘时可用手掌轻轻揉婴幼儿的腹部。（ ）
A:对 B:错 48.婴幼儿刷牙上牙从上向下刷，下牙从下往上刷，也可横着刷。（ ）
A:对 B:错
