幼儿园融合式课程设计 第六章_智慧树知到答案2021年

第六章 幼儿园融合式课程案例分析：本章节在前期章节教学的基础上，通过“自然”、“光影”、“文化”三个真实课程案例的讲解，帮助同学们从实例的分析中进一步加深对融合式主题课程设计的感性认知，并与第四章节中的课程内容选择部分相互照应。6.1幼儿园融合式课程案例 —— 自然:我们将通过自然案例的分享，与一起学习自然主题的活动设计。
6.2幼儿园融合式课程案例 —— 光影:我们将通过光影案例的分享，与一起学习光影主题的活动设计。
6.3幼儿园融合式课程案例 —— 文化:本节课我们以幼儿园节日主题活动设计为例，探索幼儿园文化主题活动的设计。

[多选题]在自然主题案例中，教师在“玉米”这一主题下设计了那些领域活动。（  ）

选项:[艺术领域, 健康领域, 语言领域, 科学领域]
[单选题]光影主题活动以光影探究为主线，通过“趣味导入——（  ）——创意表达”逐层推进

选项:[小组探究, 综合活动, 户外体验, 深入探究]
[判断题]光影主题的活动设计来自于教师的教学计划与安排。（  ）

选项:[对, 错]
[判断题]节日主题活动总目标的设计一般根据语言领域的目标制定，中间渗透着其他领域的目标。其完成的主要任务是促进幼儿语言交流能力的发展。

选项:[错, 对]
[判断题]对于不同年龄的幼儿，由于其身心发展规律不同，设定的目标应该有所侧重，比如，小班可以侧重于节日氛围和典型活动的参与、感知；中班可以侧重于节日内涵的体验与理解；大班就可以侧重于幼儿对节日的展现和创造。各年龄段的基本走向应该是：感知——理解——创造。

选项:[对, 错]