第五章单元测试
- 通过构建模型来揭示原型的形态、特征和本质，是人类在认识世界和改造世界的实践过程中的一大创造，也是科学研究的最常用方法。同样，在安全科学研究领域，安全模型方法也得到广泛应用。安全模型的种类很多，如果将安全模型分为实体安全模型和理论安全模型，本章只介绍理论安全模型。安全模型被广泛应用于阐释事故发生机理、风险控制与管理原理、安全学科建设等，同时也为系统提供了保障安全的体系和要素，这些功能本身就是安全科学原理，因此本章起名为安全模型原理。现有安全模型已经有了很多，而且还在不断涌现，本章仅选择一些具有通用性和适用现代安全需求的典型安全模型供读者学习。以下表述哪些是正确的？
- 行为安全管理元模型中的外显安全行为包括哪些？：
- 关于行为安全管理元模型的内涵描述正确的是：
- 系统安全信息缺失的成因有哪些？
- 一个有内涵的理论安全模型主要有哪些方面的价值？
- 广义安全模型的主要功能
- 学习通用安全认知模型的主要目的是：
- 安全行为元模型的主要功能
- 由SI-SB模型可以看出
- 本课程第5章的主要内容包括：
A:安全模型可以表达一个系统的安全体制机制 B:安全模型可以为保障系统安全和防止系统发生事故提供有效途径 C:本书涉及的安全模型基本是理论模型 D:安全模型有很多，还可以构建更多的安全模型
答案:安全模型可以表达一个系统的安全体制机制###安全模型可以为保障系统安全和防止系统发生事故提供有效途径###本书涉及的安全模型基本是理论模型###安全模型有很多，还可以构建更多的安全模型
A:安全技能 B:个体安全行为 C:组织安全行为 D:安全人性
A:安全信息认知反馈环节是组织系统的行为安全管理的重要环节。 B:就个体或组织人而言，其安全行为的基本作用过程是“内隐安全行为→外显安全行为→安全行为结果” C:行为安全管理失败的直接原因、根源原因与间接原因分别是外显安全行为、安全文化缺失、他组织系统因素。 D:就某一组织系统而言，行为安全管理=个体人安全行为管理+组织人安全行为管理
A:系统中的安全信息不对称 B:事故的破坏性 C:系统的未知性 D:系统安全行为主体的自身原因
A:表达系统安全的有关途径 B:表达某一系统的安全机制 C:表达某一系统各因素的逻辑关系 D:有利于开展系统故障分析
A:表达了安全是一个系统工程 B:表达了实现安全所有相关学科的逻辑关联 C:表达了实现安全需要哪些安全学科 D:表达了安全需要方方面面的努力
A:对具体场景的安全信息认知开展设计 B:对具体场景的安全信息认知系统开展评价 C:对具体场景的安全信息认知故障开展分析诊断 D:对具体的安全信息认知场景进行建模
A:表达了行为安全的人因 B:表达了行为安全正常和异常的结果 C:表达了行为安全关联的基本内容 D:表达了内隐行为和外显行为的关联等
A:系统安全行为过程三阶段都通过信息来反映 B:系统安全行为过程三阶段对应的信息为：安全预测信息—安全决策信息—安全执行信息 C:系统安全行为过程包括：安全预测—安全决策—安全执行三个阶段 D:系统安全行为管理需要借助系统安全信息管理来实现
A:安全信息与行为的系统安全模型和安全教育信息传播模型 B:行为安全管理元模型 C:安全信息认知通用模型 D:广义安全模型
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