第三章 运动员竞技能力及其训练：本章将对竞技能力中的体能、技术能力、战术能力、心理能力以及知识能力的内涵、结构特征、训练方法、训练要求，展开深入讲解。依循由浅入深、逐层递进式的课程逻辑，引导同学们更好的理解和掌握本章内容的和学习。在学习时，应结合运动专项及运动训练的实例，理解竞技能力五要素训练的方法与要求。另外，需要注意各种能力间都是相互关联的，训练时要思考和密切观察训练方法对运动员整体竞技能力的影响，不断提高训练的针对性和有效性。3.1运动员体能及其训练:本节将对运动员竞技能力体能的内涵及构成要素进行讲解，重点是对力量、耐力、速度、柔韧、灵敏、协调诸素质的内涵、分类及其基本训练方法进行阐述。[判断题]运动员体能指运动员机体的基本运动能力,是运动员竞技能力的重要构成部分。
3.2运动员技术能力及其训练:本节对运动技术能力的构成要素和训练方法以及其决定要因素及评价方法进行了系统阐述。
3.3运动员战术能力及其训练:本节阐明了运动员战术能力的构成、特征、评价和训练的方法及要求，同时也阐述了学习时应重点掌握战术能力的形成特点以及决定因素。
3.4运动员心理能力及其训练:心理能力及其训练不可忽视，它对提高运动员成绩表现的稳定性以及完善运动员的人格，具有极其重要的作用。本节对运动员心理能力的概念内涵及构成要素，以及训练方法和基本要求做了阐述，同学们可以结合自身的专项特点和运动训练实例进行学习。
3.5运动员知识能力及其训练:知识能力对于丰富运动员的体能、技战术以及心理训练，具有很大的辅助和促进作用，更是对他们终身的职业生涯都会产生积极的影响。本节对运动员知识能力的概念内涵及构成要素，以及训练方法和基本要求做了概要阐述。
对
错
答案：√
[判断题]体能训练独立于技战术训练、心理训练，没有密切的联系。
对
错[判断题]运动技术是以人体结构力学特征为基础的,一旦形成就难以改变。
错
对[判断题]相对于全局性的、宏观的战略决策而言，战术决策是局部的、微观的。
对
错[判断题]心理训练是以发展运动员的心理能力，为训练和比赛做好心理准备作为主要的目的和任务的。
对
错[判断题]反应速度快，动作速度和移动速度并不一定快，但动作速度和移动速度快，反应速度一定快。
错
对[判断题]儿童在10-12岁时，是发展快速能力的“敏感期”，此时应特别注意通过发展高频率及协调性以提高速度能力。
错
对[单选题]下列哪个因素不是专项耐力水平的决定因素？
爆发力
支撑运动器官的功能
能源物质的储存及供能能力
运动员对疲劳的心理耐受度[判断题]专项体能训练是一般体能训练的基础。
错
对[判断题]儿童少年运动员的力量训练，应主要侧重在其肌肉收缩的工作条件上，例如，中枢神经系统冲动的强度，参与收缩的肌纤维的数量等。
错
对
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