第六章单元测试
- 言语能力评定的目的是将听障儿童表现出来的言语症状与同性别同年龄段正常儿童比较，判断其言语障碍的性质及严重程度，制订针对性的言语障碍康复方案，监控听障儿童的言语康复效果。（ ）
- 听觉能力是指人们通过后天学习获得的感知声音的能力。（ ）
- 非遗传性获得性感音神经性聋此类听力障碍在临床上发病率最高，病因有:感染中毒性因素；药物性因素；创伤、爆震、噪声因素；退行性变因素；特发性突聋；自身免疫缺陷性因素；肿瘤和相关性疾病。（ ）
- 听觉传音系统和感音系统同时受累导致的耳聋称为混合性耳聋。（ ）
- 听障儿童的听觉康复训练包括（ ）。
- 言语康复训练原则包括（ ）。
- 听力障碍是指听觉系统中的传音、感音以及听觉中枢发生结构或功能异常，而导致不同程度的（ ）。
- 按照听力受损的部位下列哪项不是（ ）。
- 言语训练主要目的是帮助听障儿童掌握正确的（ ），理解并正确表达词汇、语句，掌握恰当的沟通技巧。
- 听力察知训练中频频率（ ）。
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:个性化原则 B:鼓励指导家长参与原则 C:循序渐进原则 D:营造丰富的听觉刺激环境原则
A:创设言语交流环境原则 B:多种方式和场所相结合原则 C:遵循儿童言语语言发展规律原则 D:个性化原则
A:听力减退 B:发音障碍 C:听力增强 D:言语障碍
A:先天性聋 B:传导性聋 C:感音神经性聋 D:混合性聋
A:发音 B:发声 C:发气 D:言语
A:2 000~3 00Hz B:1 000~2 00Hz C:3 000~4 00Hz D:5 000~6 00Hz
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