第三章以下（ ）属于克拉申的监察模式。
答案:语言输入假设
下列不属于建构主义师生观的是（ ）。以下属于库瑞申的监控模式的是（ ）。奥德林把负向迁移的结果概括（ ）。科林 · 贝克的双语教育模式包括（ ）。以下属于建构主义理论的师生观的是（ ）。库瑞申认为，第二语言的输入难度应低于学生目前的第二语言水平，以便于学生对语言的理解。皮亚杰认为，学生语言能力发展在2—7岁之间比较倾向于第一语言，此时强调学生学习第二语言，不仅会加重学生的心理负担，而且还会出现用含混不清的两种语言表达自己思想的现象，这样很不利于学生思维的发展。我们并不能简单地从机械主义角度理解语言学习过程，语言学习是涉及到师生双方的情感态度以及社会情境、语言环境等因素的。双语教育不仅仅是语言教学问题，更加关系到中华民族命运共同体的延续。任何形式的语言融合主义和语言民族主义，都是打破中华民族共同体意识平衡状态的表现。
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