- 在认知和行为层次的治疗过程中，语言的使用比重明显增加，因此对治疗师的语言技巧和运用心理治疗，特别时认知疗法的能力的要求也就随之提高。（ ）
- 奥尔夫乐器最大的特点就是每一种乐器的演奏难度都非常低，每个普通人就算没有任何音乐天赋，在不需要经过专门的学习情况下，也能在音乐治疗师的引导下即兴演奏出各种美妙的音乐。（ ）
- 歌曲讨论及再创造技术中，寻找到适合的歌曲曲目以后，音乐治疗师一定要带领大家通过歌唱热身的体验，进入到一定的情感情境之中。绝大部分人都不能完全记住每一首歌的歌词内容，音乐治疗师最好能把歌词打印出来，人手一份。如果遇到有一定难度的乐句，音乐治疗师可以通过演唱示范，让大家将喜欢的歌曲完整地演唱下来，从而达到歌唱热身的目的。（ ）
- 支持性层次中要求音乐治疗师必须具备较强的音乐技能和对治疗集体的组织控制能力，在众多人群的场合中，既要能够充分渲染和烘托现场的愉悦气氛，通过一系列活动达到治疗的目的，还要能牢牢抓住每一个患者的注意力，并随时处理出现的问题，包括个别患者行为失控在内的意外情况，造成一个有高度组织和结构的治疗环境。（ ）
- 莫扎特音乐之所以对人们的活动产生了积极的影响，是因为他的音乐比较简单, 总是让某一旋律多次重复出现,。莫扎特音乐中旋律的重复模式和我们大脑里的脑电波时间长度一样，都是平均每20到30秒重复一次，这是我们大脑比较喜欢的模式重复。（ ）
- 各种音乐治疗的方法技术可以根据治疗的需要和症状，归纳到支持性、认知和行为、精神分析、心理分析和体验四种 层次中。（ ）
- 再创造式音乐治疗方法通常包括演唱演奏和音乐技能学习两类。（ ）
- 临床心理治疗的过程中,有很多求助者由于过度的心理防御机制，在治疗室的空间里很难凭空想象过敏源的具体细节，这时候场景描述功能性音乐就能通过生动的画面感的描述功能，避开求助者的过度心理防御机制，激发其自身对过敏源的想象力，从而顺利达到系统脱敏的治疗目标。（ ）
- 布鲁夏将音乐治疗定义为，一个系统的干预过程，在这个过程中，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗的动力的治疗关系来帮助被治疗者达到健康的目的。（ ）
- 音乐引导想象通常在较深层次上进行干预。（ ）
- 歌曲讨论及再创造技术通过对歌曲所反映的情感世界的深入探索，让人得到（ ）的机会，所以歌曲讨论及再创造的歌曲技术经常用于小组或团体心理治疗中。
- 接受式音乐治疗的方法有( )。
- 有共鸣声，声音低沉，音量较大的皮革类乐器有（ ）。
- 音乐在治疗中的功能作用有( )？
- 音量小，声音散的散响类乐器有（ ）。
- 治疗师即兴演奏钢琴或吉他，来促使儿童参与到治疗性的音乐体验中，辅助治疗师就负责（ ）儿童对音乐的反应。从而促进治疗对象的音乐表达，帮助他发展出更多和更大范围的自我表达能力，并且通过演奏音乐来为治疗对象提供给成长挑战的机会。
- 在鲁道夫－罗宾逊音乐治疗中的音乐是重要的载体和手段，治疗师采用钢琴演奏或者是边弹边唱来引起被治疗者的注意，让他们在（ ）等方面进行反馈，感受具有美感的歌曲或乐曲，在音乐审美的过程中唤起被治疗者的反应，来达到治疗的目的。
- 场景描述功能音乐主要是通过音乐的场景描述功能去激发聆听者对特定环境的（ ）,通过音乐对特定环境的渲染,让聆听者产生身临其境的真切感受。
- 创伤事件牵涉到环境因素，例如车祸、水灾、台风、地震等，那么包含有( )的功能音乐，在音乐治疗师防止二度心理伤害的前提下,都可能成为心理创伤治疗中突破个体心理防御机制的一个重要的积极因素。
- 音乐的三大要素（ ）。
- 躯体放松功能音乐的特点有（ ）。
- 心理分析和体验层次的治疗：患者内省的程度和性质不同，集中在患者的（ ）。
- 音乐的特殊性在于它是一种强有力的（ ）。
- 音乐治疗的系统干预过程包括（ ）。
- 在集体治疗中运用音乐回忆方法时，小组成员互相倾诉自己的往事，宣泄自己的情感，互相支持和安抚，来促进( )。
- 歌曲即兴伴奏技术需要治疗师对伴奏的歌曲旋律和段落结构进行详细的了解。针对歌曲的风格，通过特有的伴奏音型来把恰当的（ ）效果分解在柱式和弦、分解和弦、琶音、旋律性复调等不同钢琴织体的伴奏音型里。
- 持性音乐治疗活动是提供求助者参与和体验治疗过程的机会，来达到强化病人健康的行为的目的。治疗的重点集中 在对（ ）的体验和可观察的行为上，
- 歌曲讨论及再创造虽然整体的过程着重于（ ），但同时也需要注重歌曲演唱情感情绪的心理体验。
- 歌曲讨论及再创造中，（ ）环节主要针对歌词内容、旋律、情感进行的深入讨论。
- 比起用现成的音乐软件里的播放功能，钢琴即兴技术更佳具有（ ）和针对性。
- 心理学家（ ）创造了“ABC情绪理论“。
- 支持性层次虽然干预不可替代的优势是（ ）。
- 音乐回忆的方法是要求治疗对象选择（ ）歌曲或乐曲在团体小组中播放这些歌曲或乐曲，选择的都是他在自己的 生活历史中有着特别意义的，目的在于引发音乐所伴随的情感和回忆。
- 支持性层次音乐活动中治疗师对患者进行（ ）并提供安慰和建议。
- 在认知和行为层次中，强调暴露中（ ）的问题，根据这些认知差异来设计新的音乐体验过程，帮助患者重新建立 自己的价值体系，从而改变自身不良的行为或情绪反应。
- 心理分析和体验性的音乐治疗干预所涉及的心理层次最 ，同时它的受众面也最 。（ ）
- 音乐治疗应用最广泛的生理作用就是（ ）。
- 在现代音乐治疗中，保持着一个古老的原则，就是由亚里士多德提出来的（ ）原则。
- 在鲁道夫－罗宾逊音乐治疗中,通常是两个治疗师作为一个治疗小组。主要的治疗师即兴演奏（ ）。
- （ ）指小组成员在音乐治疗师的引导下，根据某一个音乐片段，配合不同的节奏，进行再创造的作品进行表演的过程。
- 针对音乐放松技术中所使用的音乐一般是速度为每分钟（ ）拍左右、较慢的音乐
- 《十二平均律》《马太受难曲》《b小调弥撒曲》等带有宗教色彩的复调音乐作品的作曲家是（ ）。
- 与治疗师或小组成员分享了自己童年时代所喜爱的歌曲时，治疗对象往往容易回到童年的记忆和过去的情感体验中去，形成心理（ ）状态。
- 音乐与潜意识活动有一个显著的共同特点，就是它们的（ ）。
- 治疗对象在演唱演奏中获得的成功感，可以有效地提高治疗对象的自我评价，增强治疗对象的（ ）。
- （ ）的概念指说听完一首莫扎特的曲子之后，大脑的活力会增强，思维变的更敏捷。
- 婴幼儿及儿童聆听的放松音乐的速度一般来说在每分钟（ ）拍左右。
- 躯体放松功能音乐是所有的音乐中（ ）的音乐种类。
- 我们的心跳都是有节奏的，比如一个成年人的心跳是每分钟（ ）下。
- 一个人如果体验到了美，就体验到了自己生命的本质力量。如果一个人经常在自己的生活中体验到美，那么这个人的生命就一定是 ；相反，很少或从未在生活中体验到美，他的生命一定是 。（ ）
- 音乐是一种社会性的非语言交流的艺术形式，音乐活动，包括歌唱、演奏等，其本身就是一个（ ）活动。
- 木质的高、中、低音木琴盒金属的高、中、低音铝板琴或钢片琴，还有声音更高、更清脆的小钟琴属于（ ）。
- （ ）是在音乐治疗师的引导下让每个小组成员每人手拿一个或两个以上的鼓，大家围成一个圆圈，根据音乐治疗师设定的节奏及主题进行模仿、练习及即兴演奏的特殊音乐治疗技术。
- 功能性音乐的概念就是针对求助者的治疗目标，在（ ）方面具有疗愈功能的音乐作品，这种音乐作品在音乐治疗师引导下去聆听，进而产生体验，能针对目标人群的不同身心问题，帮助求助者在某一阶段内达到治疗目标。
- 无论是演唱演奏还是音乐技能学习，当音乐活动的目的是非音乐的时，也就是以过程为取向时，治疗的中心在于音乐活动的（ ）。
- 现代音乐治疗和传统萨满教音乐治疗的共同之处在于：在两种治疗模式中，音乐都是参与者力量的象征，都起到导引想象、促进康复的功能。（ ）
- 在中国民族音乐治疗的当代发展中，民族合唱疗法是运用最为广泛的传统音乐治疗方法。（ ）
- 钢琴教育对智障学生的影响及作用主要包括（ ）。
- 民族音乐治疗，主要关注两大层面，即民族音乐本身所具备的乐音功能和民族仪式音乐对于患者的心理所起到的干预作用。（ ）
- 美国音乐治疗学学者约瑟夫·莫雷诺（Joseph J. Moreno）提出，音乐有助于萨满通向神灵的旅程并与神灵世界建立联系，这一过程对病人是有益的。（ ）
- 莫扎特音乐之所以对人们的活动产生了积极的影响，是因为他的音乐比较简单, 总是让某一旋律多次重复出现,。莫扎特音乐中旋律的重复模式和我们大脑里的脑电波时间长度一样，都是（ ）平均重复一次，这是我们大脑比较喜欢的模式重复。
- 莫扎特效应的概念指说听完一首莫扎特的曲子之后，大脑的活力会增强，思维变的更敏捷。（ ）
- 1949年拍摄的电影《一曲难忘》是关于（ ）生平的。
- 下面哪首乐曲不是巴赫的作品（ ）。
- 下面哪位作曲家是“交响乐之父”？（ ）。
- 演奏鼓圈即兴演奏的第一个环节是节奏模仿，也是小组热身环节。（ ）
- （ ）需要治疗师对伴奏的歌曲旋律和段落结构进行详细的了解。针对歌曲的风格，通过特有的伴奏音型来把恰当的和声效果分解在柱式和弦、分解和弦、琶音、旋律性复调等不同钢琴织体的伴奏音型里。
- 钢琴即兴演奏技巧要用于（ ），主要是在钢琴的音色和节奏上面拓展表现空间。
- 非洲鼓起源于（ ）部落，属于土著民族的传统乐器，外形呈沙漏状，两端开口，用山羊皮包住较大的开口端，通常是挂在脖子上或是挂在肩膀上边走边打，而不是放在地上敲打。
- 不属于清脆、明亮，无延绵音的木质乐器的是（ ）。
- 歌曲讨论及再创造虽然整体的过程着重于歌曲内容的讨论及改编，但同时也需要注重（ ）情感情绪的心理体验。
- （ ）的过程与生活中其他学习过程一样，是一个不断解决问题、克服困难和获得成功经验的过程。她们的区别在于学习音乐技能的过程同时伴随着愉悦体验的过程。
- 当音乐活动是以（ ）为目的，也就是以结果为取向.
- 歌曲曲目选择的重点是歌词内容主题的选择，每一首歌的歌词内容，都有一个基本的主题方向。（ ）
- 并不是任何音乐都可以用在接受式音乐治疗中的，只有有助于音乐治疗师达到音乐治疗目标的功能音乐才能被使用。（ ）
- 临床心理治疗的过程中,有很多求助者由于过度的心理防御机制，在治疗室的空间里很难凭空想象过敏源的具体细节，这时候场景描述功能性音乐就能通过生动的画面感的描述功能，避开求助者的过度心理防御机制，激发其自身对过敏源的想象力，从而顺利达到（ ）的治疗目标。
- 在（ ）中，病人对往事的回忆，特别是早期经历往往冷静、理智、缺乏细节和情感色彩。
- 在个体治疗中运用（ ）时，治疗师与治疗对象在过程中可以保持语言交流，随时了解治疗对象想象的内容和当时的情绪状态，并在需要的时候对治疗对象的想象进行引导和推动。
- 躯体放松功能音乐中，以（ ）音区为宜。
- 在（ ）的治疗过程中，语言的使用比重明显增加，因此对治疗师的语言技巧和运用心理治疗，特别时认知疗法的能力的要求也就随之提高。
- 各种音乐治疗的方法技术可以根据治疗的需要和症状归纳为三种层次中，下面哪一种不属于三种层次（ ）。
- 音乐治疗是一个包含了评估、设定目标及计划、开展治疗、再次评估的系统干预过程，在过程中利用（ ）等各种音乐表现形式，最终帮助被治疗者获得健康。
- 著名心理学历埃利斯的abc情绪理论中，A代表（ ）
- 目前最权威的定义来自于美国著名音乐治疗学家、前美国音乐治疗协会主席（ ）。
- 希腊神话体系把音乐与光明神（ ）联系在一起，从这一点来看，上古的人类实际上是把音乐等同于驱散黑暗的光明力量。
- 在《封神演义》中，李奇手中的发躁钟和周信使用的头疼磐，与现代打击乐的噪声乐器非常相似，它的功能却与音乐治疗临床技术中，广泛应用于情绪障碍心理治疗的（ ）有着异曲同工之妙。
- 敦煌莫高窟中反弹琵琶的飞天乐神。飞天乐神又名“伎乐天”，是住在须弥山上的神仙，也是佛教中象征（ ）的神。
- 夔仿照山川溪谷的声音做了一首曲子是（ ）。
- 伏羲氏创作了（ ）等著名乐曲。相传，伏羲琴能够利用人内心的欲望，来达到控制人心智的目的。
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:错
答案:对
答案:对
答案:对
答案:错
答案:情绪疏导###心灵成长###情感升华
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