教育知识与综合能力章节测试课后答案2024春

第九章测试

1.学生最喜欢上肖老师的课，因为在他的课上，学生可以自由地看小说、玩手机或睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，管理纪律应该是班主任负责的事情。肖老师的这种做法（ ）。
A:错误，没有树立正确的教师职业理念 B:正确，是行使教师权利的表现 C:正确，是以学生为主体的表现 D:错误，没有关注学生的心理健康
答案:A
2.小玲是一个很有艺术天分的姑娘，钢琴、舞蹈、唱歌都非常出众，经常获奖。小玲认为自己不用学习枯燥的文化知识了，凭借这些就可以上一个不错的大学。她的班主任赵老师也这样认为，因此对上课不认真的小玲总是睁一只眼闭一只眼。赵老师的做法（ ）。
A:错误，应该让学生在各个领域平均发展 B:正确，尊重了学生的个性发展 C:正确，符合素质教育的要求 D:错误，没有关注到学生的全面发展 3.班主任黄老师偏爱学习号的学生，每次上课的时候对于成绩好的学生的提问总是耐心地解答，而对于学习成绩不好的学生的提问总是敷衍了事。日常生活中，黄老师也总是对成绩好的学生多加照顾，认为这些学生才是以后有“大出息”的人。黄老师的做法（ ）。
A:忽视了学生是发展的人 B:尊重了学生的独立性 C:忽视了学生的个性发展 D:尊重了学生的主体地位 4.尹老师特别喜欢学习，不仅在上班时间积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了尹老师（ ）。
A:有团结协作意识 B:有专业成长理念 C:有课程研发意识 D:有关爱学生思想 5.某山区的林老师根据本地区植物种类繁多的特点，带领其他教师编写了《XX山区的植物》的教材，并在全区进行推广授课。这突出体现了林老师是（ ）。
A:课程的建设者和开发者 B:课堂教学的管理者 C:课堂教学的组织者 D:学生学习的指导者和促进者 6.某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组……但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。”该校长对素质教育的理解（ ）。
A:不正确，素质教育不包括兴趣小组 B:不正确，素质教育不等于课外活动 C:正确，素质教育要开展课外活动 D:正确，素质教育要组建兴趣小组 7.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业过程中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做法（ ）。
A:注重了学生发展的差异性 B:提升了布置作业的有效性 C:注重了学生发展的主体性 D:发挥了教学的专业自主性 8.初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力，以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标。”班主任的说法（ ）。
A:忽视了学生的主体性 B:忽视了学生的差异性 C:忽视了学生的发展性 D:忽视了学生的创造性 9.吴老师在指导青年教师时说：“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要性，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教师劳动具有（ ）。
A:示范性 B:差异性 C:协作性 D:复杂性 10.邱老师在工作日志中写道；“在今天的教研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可，是我错了，还是大家不理解我?我得把这个问题搞清楚。”这表明邱老师（ ）。
A:善于自我反思 B:缺乏探索精神 C:缺乏问题意识 D:善于自我暗示