淄博师范高等专科学校
第一章单元测试
- 数学是对现实的一种抽象。数是对事物之间关系的一种抽象。幼儿对数学知识的掌握，并不像记住一个人的名字那样简单，实际上是一种逻辑知识的获得,这是指的数学知识具有（ ）。
- （ ）主要包括感知集合及其元素，进行物体的分类；以对应的方法比较两个物体数量的相等和不等。
- 学前儿童数学教育目标制定的依据（ ）
- 学前儿童数学教育内容选择的依据有（ ）
- 幼儿数学知识的巩固有赖于练习和应用活动（ ）
A:抽象性 B:精确性 C:应用性 D:逻辑性
答案:抽象性
A:数概念与运算 B:量的比较与测量 C:模式与排序 D:集合与分类 E:几何与空间
答案:集合与分类
A:数学学科特性的影响 B:社会发展的需求 C:幼儿的兴趣 D:儿童发展的影响
答案:数学学科特性的影响###社会发展的需求###儿童发展的影响
A:依据儿童的认知发展特点和规律 B:依据儿童的生活经验和背景 C:依据学前儿童数学教育的目标 D:依据数学知识本身的科学性、系统性
答案:依据儿童的认知发展特点和规律###依据儿童的生活经验和背景###依据学前儿童数学教育的目标###依据数学知识本身的科学性、系统性
A:对 B:错
答案:对
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