第八章测试1.听力教学的听后阶段，教师应该引导学生关注（ ），发展语言综合能力，同时有反思和总结环节。
A:激活学生的背景知识
B:题目的正误
C:预测内容的能力
D:语言的形式和功能
答案:D
2.口语课堂常见的活动有下面哪些类型？（ ）。
A:对话与问答
B:游戏
C:朗读
D:角色扮演
3.在听力技能训练中，学生要学会关注说话者的交际目的，根据合作原则推测和理解言外之意。（ ）
A:对 B:错 4.
对外汉语写作课的教学方法中结果法的特点是（ ）。
A:强调内容表达的流畅，而非语言使用的准确性 B:作文一次性完稿 C:强调写作的真实性 D:对句型反复操练 5.
对外汉语写作课教学的目的是（ ）。
A:提高学习者构思能力 B:提高学习者词语选择能力 C:提高学习者汉语书面语篇表达能力 D:提供学习者综合语言运用能力 6.
略读的特点包括哪些？
A:文章的每个部分都要读 B:理解水平稍低一些 C:以极快的速度阅读文章 D:可以灵活的调整阅读速度 7.略读和精读题目的区别在于略读题目的答案往往是课文中的原句。（ ）
A:对 B:错 8.阅读下列哪些材料可以采用查读的方式？（ ）
A:阅读自己喜欢的文章
B:阅读重要的文件
C:在机场阅读时间表
D:在饭馆阅读菜单
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