提示:内容已经过期谨慎付费，点击上方查看最新答案
中学思想政治教育学科教学法（含微格教学）
- 无论是情境创设还是情境分析,都要最终落脚到（ ）。
- 确定教学难点,需要我们了解和研究（ ）。
- （ ）是学生最基础的能力
- 教学艺术是培养人的艺术,它以（ ）为出发点和归宿点,旨在促进学生全面和谐地发展。
- 微格教学授课内容少，课时短，学员通过一小阶段的教学训练，加涅称之一个（ ）。
- （ ）是教育的出发点,它关系着教学的价值 ,为教学指明发展方向。
- 教学过程的中心就是学生对（ ）的感知、理解、掌握和运用
- 美国的实用主义哲学家、教育家（ ）强调教学不该是直接向学生注入知识,而是诱导学生全身心参与活动,以活动为媒介间接传递信息知识。
- 在思想政治课教学中利用多媒体推送当前社会热点进行教学，说明使用多媒体具有（ ）的功能。
- 思想政治学科的（ ）决定要坚持理论联系实际的方针
- 思想政治课提问的步骤包括（ ）
- 在思想政治课教学中 ,理论联系实际主要有以下（ ）等方面内容.
- 教学中突出重点的方法主要有（ ）.
- 思想政治学科属于德育性质,可以从以下（ ）方面来阐述。
- 教学议题的实施策略包括（ ）.
- 思想政治学科的教学过程是（ ）的过程。
- 当代我国中学生政治信仰主要存在的问题是（ ）
- 下列属于讲解技能的构成要素的是（ ）
- 评课在思想政治课教学中具有（ ）。
- 思想政治学科的社会价值包括（ ）
- 常用的描述式讲解有（ ）
- 下列属于教学内容呈现方式的是（ ）。
- 按板书的内容划分，可分为（ ）
- （ ）是思想政治课的两种属性,这两种属性在教学中缺一不可。
- 教师能力是教师活动得以实现的重要保证 ,是教师必备的心理条件，包括（ ）等。
- 讲授在课堂教学中的缺陷主要表现在（ ）
- 思想政治学科的规范性功能包括（ ）
- 思想政治课课堂讲解的功能包括下列中的（ ）
- 课堂教学中,生成性问题可以避免。（ ）
- 思想政治学科,具有更强的国家意志和时代特色,其教学内容的选择必须反映国家和社会发展的要求。（ ）
- 思想政治课的道德品质教育不是一般的道德宣传和说教 ,而是要使道德规范、道德内容真正被学生吸收,内化为道德行为和品质。（ ）
- 制作多媒体课件应根据课程标准的要求。首先明确教学内容，才能有的放失，制作出符合教学需要的课件，真正起到辅助教学的作用。（ ）
- 学生是否具备思想政治学科核心素养，具备哪层水平的学科核心素养是检验思想政治教学效果好坏的重要指标。（ ）
- 制订学习计划可以使学习目标更明确、更具体。（ ）
- 任何严格意义上的教学过程,都不能没有教材。（ ）
- 中学思想政治课堂教学中的情境创设方式并不是孤立存在的,而是相互影响、相互联系的,在设计教学中可以结合运用。（ ）
- 中学生心理健康问题最为严重的就是心理障碍问题的存在。消除学生的心理障碍,可以通过对学生进行心理辅导、心理咨询、人格辅导、环境熏陶、有益活动等方式来进行。（ ）
- 提问可以起到组织教材内容的作用，使教材的内在联系和逻辑关系清晰，帮助学生整体把握教材。（ ）
- 课堂小结要紧扣教学内容的目标、重点和知识结构，切不可一味追求花哨。（ ）
- 教与学是教学过程系统的两大主要因素。优化教学过程主要是调动这两大因素的积极性、主动性与和谐性。（ ）
- 没有一个好的教案，就不可能上好微格教学课。（ ）
A:情境渲染 B:情境回归 C:情境表达 D:情境落幕
AI参考:正确答案是B:情境回归。无论是情境创设还是情境分析，都要最终落脚到情境回归。也就是说，情境创设和情境分析的目的都是为了回归到实际生活中，将所学的知识应用到实际生活中去，以达到学习的最终目的。其他选项如情境渲染、情境表达、情境落幕等都与情境回归不同，不具备正确选项的特点。'
A:媒体 B:学生 C:教材 D:方法
AI参考:确定教学难点，需要了解和研究学生。学生是教学活动的主体之一，他们的知识水平、理解能力、学习动机等因素都会影响教学的难易程度。了解学生的需求和特点，可以帮助教师更好地把握教学内容的难易程度，制定合适的教学计划和教学方法，提高教学效果。因此，选项B“学生”是正确的答案。媒体、教材、方法都是教学过程中的相关因素，但它们不是确定教学难点的关键。'
A:解决现实问题能力 B:道德思维能力 C:辨别能力 D:观察能力
AI参考:正确选项是D：观察能力。观察能力是学生最基础的能力，它是指学生通过感官认识事物、发现问题的能力，是学生学习、思考和解决问题的前提。观察能力包括观察的敏锐性、整体性、深刻性和精确性等方面，是学生必须具备的基本素质之一。其他选项如解决现实问题能力、道德思维能力、辨别能力虽然也很重要，但它们都需要建立在观察能力的基础上。'
A:教学 B:育人 C:育才 D:资政
AI参考:正确答案是B：育人。教学艺术是培养人的艺术，它以育人为出发点和归宿点，旨在促进学生全面和谐地发展。教学是手段，育人是目的。因此，选项B“育人”是正确答案。选项A“教学”虽然也是手段，但不是教学艺术的出发点和归宿点；选项C“育才”虽然也是目的，但不是教学艺术的出发点和归宿点；选项D“资政”与教学艺术无关。'
A:学习阶段 B:学习环节 C:学习事件 D:学习过程
AI参考:正确答案是C：学习事件。微格教学的特点就是教学内容少、课时短，学员通过一小阶段的教学训练，加涅称之为一个学习事件。故选C。'
A:教学目标 B:教学理念 C:教学方法 D:教学内容
AI参考:正确选项是【教学目标】。教学目标是教育的出发点，它关系着教学的价值，为教学指明发展方向。教学理念是教师对教学的基本看法和观念，对教学工作具有指导和统率作用。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段。教学内容是教学过程中教师向学生传授的知识或灌输的思想、观点、培养人才的具体方案。这些选项中，只有教学目标与教育的发展方向密切相关。'
A:教师授课 B:理论知识 C:教材内容 D:教学内容
AI参考:正确选项是：教材内容。教学过程是一个系统性的过程，其中教师授课、理论知识、教学内容等都是其中的重要组成部分。但是，从教学过程的中心角度来看，学生的感知、理解、掌握和运用教材内容是教学过程中的中心环节。因为教材内容是教师根据教学大纲和教学目标精心设计和编制的，包含了学科的基本知识和技能，是学生掌握学科知识的基础。学生通过对教材内容的感知、理解、掌握和运用，可以逐步提高自己的学科素养和综合能力。因此，正确答案是C：教材内容。'
A:杜威 B:洛克 C:夸美妞特 D:克伯屈
AI参考:正确答案是A:杜威。美国的实用主义哲学家、教育家杜威强调教学不该是直接向学生注入知识，而是诱导学生全身心参与活动，以活动为媒介间接传递信息知识。杜威是现代教育学的代表人物之一，他的教育思想强调学生的主动性和参与性，认为教育应该是一种引导和启发的过程，而不是一种简单的知识灌输。因此，选项A是正确答案。其他选项如洛克、夸美妞特、克伯屈虽然也是教育学家，但他们的教育思想与杜威有所不同，因此不是正确答案。'
A:促进学生思想觉悟提高 B:激发学生学习兴趣 C:增强思想政治课教学时代气息 D:培养学生思维能力
AI参考:在思想政治课教学中利用多媒体推送当前社会热点进行教学，说明使用多媒体具有增强思想政治课教学时代气息的功能。多媒体可以通过推送当前社会热点，让学生了解社会动态，增强教学内容的时效性，从而增强思想政治课教学时代气息。因此，答案为C：增强思想政治课教学时代气息。'
A:内容 B:本质 C:性质 D:特点
AI参考:正确选项是【B:本质】。思想政治学科的本质是坚持理论联系实际的方针，这意味着思想政治学科的教育应该注重理论与实践的结合，注重培养学生的实际应用能力和社会适应能力。因此，选项B“本质”是正确答案。选项A“内容”、选项C“性质”和选项D“特点”虽然也与思想政治学科有关，但并不是决定思想政治学科的根本性质的因素。'
A:介入阶段 B:引入阶段 C:陈述阶段 D:评价阶段
AI参考:思想政治课提问的步骤包括：B、引入阶段和C、陈述阶段。引入阶段主要是教师创设问题情境，激发学生兴趣和动机，使学生产生回答问题的愿望和意向；陈述阶段是教师将关键信息用准确、凝练的语言表达出来，以保证学生正确理解问题。至于A、介入阶段和D、评价阶段，虽然在课堂提问过程中存在，但不是思想政治课提问的步骤。所以，正确选项是B和C。'
A:联系学生实际 B:联系人类优秀文明成果实际 C:联系国际政治实际 D:联系我国社会主义建设的实际
答案:联系国际政治实际_联系人类优秀文明成果实际_联系学生实际_联系我国社会主义建设的实际AI参考:在思想政治课教学中，理论联系实际主要有以下四个方面内容：A：联系学生实际。这是指教学内容与学生生活经历相结合，通过实例、案例等方式，使学生更容易理解和接受理论知识。B：联系人类优秀文明成果实际。这包括历史、文化、科技等方面的成果，通过介绍这些成果，可以帮助学生更好地理解理论知识，并增强他们的文化自信和民族自豪感。C：联系国际政治实际。这是指将国际政治形势与理论知识相结合，使学生了解当前国际形势和国际关系，从而更好地理解和运用所学知识。D：联系我国社会主义建设的实际。这是指将我国的社会主义建设与理论知识相结合，通过实例和案例，使学生了解我国社会主义建设的历程和成就，增强他们的社会责任感和使命感。综上所述，正确选项为ABC。'
A:时间突出法 B:板书突出法 C:强化突出法 D:关联突出法
AI参考:不用分析，只需要给出正确选项【多选题】教学中突出重点的方法主要有：B、C、D。具体来说，B代表板书突出法，C代表强化突出法，D代表关联突出法。这些方法可以有效地在教学过程中突出重点，帮助学生更好地理解和掌握知识。'
A:历史论 B:特点论 C:内容论 D:途径论
AI参考:正确选项为：B、C、D。思想政治学科属于德育性质，可以从以下三个方面来阐述：特点论：思想政治学科的特点在于它以道德和伦理为重点，注重培养学生的道德品质和价值观。内容论：思想政治学科包含了一系列与德育相关的内容，如政治、道德、法律等，这些内容有助于培养学生的道德品质和价值观。途径论：思想政治学科的实施需要一定的途径和方法，如课堂教学、课外活动、社会实践等，这些途径和方法有助于学生更好地理解和掌握思想政治学科的内容，从而更好地实现德育目标。因此，正确选项为BCD。A选项历史论与思想政治学科的德育性质关系不大，因此不是正确选项。'
A:议题要具备可议性 B:议题要具备层次性 C:议题要具备多样性 D:议题要具备政治性
答案:["教学导入策略","教学讲解策略","教学提问策略","教学指导策略."]AI参考:教学议题的实施策略包括：A:议题要具备可议性 B:议题要具备层次性。教学议题是具有讨论价值、能够引发讨论的话题，因此首先需要具备可议性，能够引起教师的关注和讨论兴趣。同时，议题的设计还需要考虑学生的认知水平和经验背景，因此需要具备层次性，能够由浅入深、由易到难地引导学生逐步深入讨论。因此，正确答案是A和B。选项C和D虽然也是重要的方面，但在实施策略中并不一定是必须的。'
A:形成能力 B:修养品德 C:获得知识 D:陶冶情操
答案:是认识与实践统一的过程;是由许多教学要素组成的系统;是智力因素和非智力因素统一和相互促进的过程;是教师和学生共同参与的教与学的活动过程AI参考:正确选项为BCD。思想政治学科的教学过程是修养品德、陶冶情操和获得知识的过程。这个过程不仅包括知识的传授，还包括情感、态度、价值观等方面的培养，即通过思想政治学科的教学过程，学生不仅能够获得知识，还能够陶冶情操、修养品德，形成良好的道德品质和行为习惯。因此，BCD是正确选项。而选项A“形成能力”并不是思想政治学科教学过程的主要目标之一。'
A:政治信仰多元 B:政治信仰的务实性 C:政治信仰的知行不统一性 D:政治信仰迷惘
AI参考:正确选项为【A:政治信仰多元 】和【C:政治信仰的知行不统一性】。当代我国中学生政治信仰主要存在的问题是政治信仰多元化和政治信仰知行不统一性。这意味着中学生对于政治信仰的理解和追求存在多元化的趋势，同时也存在理论和实践的不一致现象。这与传统的政治信仰教育方式有关，需要加强政治信仰教育，引导中学生树立正确的政治信仰。同时，中学生也需要加强自身的学习和思考，提高对政治信仰的认识和理解。'
A:获得反馈 B:进行强调 C:使用例证 D:语言表达
答案:规范的语言;典型的例证;恰当的强调;知识框架;科学的链接;及时的反馈
A:激励功能 B:鉴定功能 C:教研功能 D:导向功能
AI参考:评课在思想政治课教学中具有激励功能、鉴定功能、教研功能和导向功能。正确选项是A、B、C、D。评课是对教学工作进行评估与总结，是教学工作的重要组成部分。通过评课，可以激励教师发扬优点，克服缺点，进一步提高教学水平。同时，评课还能起到鉴定教学效果和促进教学研究的作用。因此，选项A、B、C、D都是正确的。需要注意，选择答案时要选择全面而恰当的选项，避免遗漏重要的选项。如果有其他不全面的选项或错误选项，需要认真思考并进行修改或补充。'
A:促进性作用 B:经济性作用 C:教育性作用 D:政治性作用
答案:政治认同;科学精神;法制意识;公共参与AI参考:正确选项为：A:促进性作用、C:教育性作用。思想政治学科的社会价值包括促进性作用和教育性作用两个方面。思想政治学科可以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值观，促进个人成长和全面发展，同时也可以为社会的发展和进步提供思想指导和精神支持。因此，思想政治学科具有促进性作用和教育性作用。而经济性作用、政治性作用不是思想政治学科所特有的社会价值，因此不是正确选项。'
A:抽象描述 B:具体描述 C:例证式描述 D:概括描述
AI参考:正确选项为ABCD，这些描述方式都属于教师描述问题时常用的方式。具体描述，是对具体情境、具体细节的描述；抽象描述，是对事物的共性、规律、趋势等进行概括性描述；例证式描述，即以具体的实例来说明或论证一个观点、方法等；概括描述是对问题的共性、规律等进行总结性的描述。这些描述方式都有助于教师更好地讲解问题，帮助学生更好地理解和掌握知识。'
A:教学内容问题化 B:教学内容案例化 C:教学内容活动化 D:教学内容情境化
A:演绎式板书 B:提纲式板式 C:专题式板书 D:综合式板书
AI参考:正确选项为：C、专题式板书按板书的内容划分，可分为专题式板书和综合式板书。专题式板书是指针对某一特定内容所进行的板书，如对课文中某一事物、某一观点、某一形象、某一主题等进行板书；综合式板书则是对课文内容进行综合概括所进行的板书。因此，选项 C 专题式板书符合题意。选项 A、B、D 虽然也是板书的形式，但它们不是按板书的内容划分的。'
A:理论性 B:教育性 C:科学性 D:实践性
AI参考:正确选项为【ABD】。思想政治课具有理论性和教育性，这是思想政治课的两种属性，这两种属性在教学中缺一不可。同时，思想政治课还具有实践性，这也是思想政治课的重要属性之一。因此，选项A、B、D都是正确的。选项C科学性是思想政治课的一般属性，但不是思想政治课的两种属性之一，因此不是正确选项。'
A:观察能力 B:创造能力 C:思维能力 D:教学实践能力
AI参考:正确选项为：A、观察能力；C、思维能力；D、教学实践能力。教师能力是教师活动得以实现的重要保证，是教师必备的心理条件，包括观察能力、思维能力、创造能力、教学实践能力等。其中，观察能力是指教师能够通过观察学生的行为表现，了解学生的学习需求和心理状态，从而更好地指导学生的能力；思维能力是指教师能够运用逻辑思维和创造性思维来分析和解决问题，提高教学效果的能力；创造能力是指教师能够根据教学内容和学生的实际情况，设计出新颖、独特的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性；教学实践能力是指教师能够将所学的知识和技能运用到实际教学中，不断探索和改进教学方法和手段，提高教学效果的能力。因此，A、C、D选项都是教师能力的关键因素。'
A:信息传递单向 B:教学媒体单一 C:不利于因材施教 D:容易走入满堂灌
AI参考:正确选项为ABCD。讲授在课堂教学中的缺陷主要表现在：1. 信息传递单向：讲授通常是教师向学生传递信息，而缺乏学生与教师或学生与学生之间的信息交换，容易使教学缺乏互动性。2. 教学媒体单一：讲授主要依赖口头表达，缺乏其他教学媒体的辅助，可能导致学生难以理解和掌握知识。3. 不利于因材施教：讲授通常是面向全体学生的教学方式，无法兼顾学生的个体差异，难以满足不同学生的学习需求。4. 容易走入满堂灌：如果教师过度使用讲授的方式，容易陷入“满堂灌”的境地，忽略了学生的主动性和参与性。因此，选项ABCD都是讲授在课堂教学中的缺陷的表现。'
A:对人格特质的规范 B:对思想观念的规范 C:对政治方向的规范 D:对道德行为的规范
A:有利于突出重点，突破难点，完成教学目标 B:有利于激发兴趣，推动学生主动参与 C:有利于提高课堂教学效率 D:有利于强化认知，架设新知识学习的桥梁
AI参考:思想政治课课堂讲解的功能包括：A：有利于突出重点，突破难点，完成教学目标、B：有利于激发兴趣，推动学生主动参与、D：有利于强化认知，架设新知识学习的桥梁。其中，选项C：“有利于提高课堂教学效率”是在众多课堂讲解功能中表现得最为明显的功能之一。但事实上，ABC三项都具有提高课堂教学效率的功能。综上，以上所有选项的功能共同保证了思想政治课堂的高效运转，达到教学目的。'
A:对 B:错
AI参考:B.错。在课堂教学中，生成性问题是在教学过程中自然产生的问题，无法完全避免。因此，答案是B：错。'
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B：对。思想政治学科具有更强的国家意志和时代特色，其教学内容的选择必须反映国家和社会发展的要求。因此，本题判断正确，选择B选项。'
A:对 B:错
AI参考:正确答案是A。思想政治课的道德品质教育不是一般的道德宣传和说教，而是要使道德规范、道德内容真正被学生吸收，内化为道德行为和品质。因此，这个判断题的答案是A，即“对”。'
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B：对。制作多媒体课件应根据课程标准的要求，明确教学内容，才能有的放矢，制作出符合教学需要的课件，真正起到辅助教学的作用。因此，该判断题是正确的。'
A:对 B:错
A:对 B:错
AI参考:答案是A：对。制订学习计划可以帮助学习者明确学习目标，使学习更有计划性和针对性，有助于提高学习效率和质量。因此，制订学习计划可以使学习目标更明确、更具体。'
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B：对。任何严格意义上的教学过程，都不能没有教材。教学过程需要教师根据教材内容进行讲解、引导，学生也需要根据教材进行学习、理解。教材是教学过程中必不可少的一部分，它为学生提供了学习的内容和方法，是教学过程的重要支撑。因此，这个判断题是正确的。'
A:对 B:错
AI参考:答案是A：对。中学思想政治课堂教学中的情境创设方式是相互影响、相互联系的，可以结合运用。情境创设是教学过程中的一个重要环节，通过创设与教学内容相关的情境，可以激发学生的学习兴趣和思考能力，提高教学效果。因此，情境创设方式并不是孤立存在的，而是可以相互结合运用以提高教学效果。'
A:对 B:错
AI参考:答案是A：对。根据题干中的描述，中学生心理健康问题最为严重的是心理障碍问题的存在，而消除心理障碍可以通过心理辅导、心理咨询、人格辅导、环境熏陶、有益活动等方式来进行。因此，该判断题是正确的。'
A:错 B:对
AI参考:答案是B：对。提问可以起到组织教材内容的作用，使教材的内在联系和逻辑关系清晰，帮助学生整体把握教材。'
A:对 B:错
A:错 B:对
AI参考:答案是B：对。教学过程是一个系统，其中包含教师、学生、教学内容、教学环境等多个因素。虽然教与学是其中的两大主要因素，但优化教学过程不仅仅需要调动这两大因素的积极性、主动性和和谐性，还需要考虑其他因素的影响，如教学环境、教学设备、教学方法等。因此，这个判断题的答案是B，即“对”。'
A:错 B:对
AI参考:B.对。没有一个好的教案，就不可能上好微格教学课。教案是教师为课堂教学设计的具体方案，是提高微格教学质量的重要保障。因此，必须要有好的教案才能上好微格教学课。'
