1.思想政治课提问的步骤包括（ ）
A:介入阶段
B:引入阶段
C:陈述阶段
D:评价阶段
答案:引入阶段;
陈述阶段;
介入阶段;
评价阶段
2.在思想政治课教学中 ,理论联系实际主要有以下（ ）等方面内容.
A:联系学生实际
B:联系人类优秀文明成果实际
C:联系国际政治实际
D:联系我国社会主义建设的实际
答案:联系我国社会主义建设的实际;
联系学生实际;
联系国际政治实际;
联系人类优秀文明成果实际
3.教学中突出重点的方法主要有（ ）.
A:时间突出法
B:板书突出法
C:强化突出法
D:关联突出法
答案:时间突出法;
关联突出法;
板书突出法;
强化突出法
4.思想政治学科属于德育性质,可以从以下（ ）方面来阐述。
A:历史论
B:特点论
C:内容论
D:途径论
答案:历史论;
内容论;
特点论;
途径论
5.教学议题的实施策略包括（ ）.
A:议题要具备可议性
B:议题要具备层次性
C:议题要具备多样性
D:议题要具备政治性
答案:议题要具备政治性;
议题要具备可议性;
议题要具备层次性
6.思想政治学科的教学过程是（ ）的过程。
A:形成能力
B:修养品德
C:获得知识
D:陶冶情操
答案:获得知识;
形成能力;
修养品德;
陶冶情操
7.当代我国中学生政治信仰主要存在的问题是（ ）
A:政治信仰多元
B:政治信仰的务实性
C:政治信仰的知行不统一性
D:政治信仰迷惘
答案:政治信仰迷惘;
政治信仰的务实性;
政治信仰的知行不统一性
8.下列属于讲解技能的构成要素的是（ ）
A:获得反馈
B:进行强调
C:使用例证
D:语言表达
答案:语言表达;
使用例证;
进行强调;
获得反馈
9.评课在思想政治课教学中具有（ ）。
A:激励功能
B:鉴定功能
C:教研功能
D:导向功能
答案:导向功能;
激励功能;
鉴定功能;
教研功能
10.思想政治学科的社会价值包括（ ）
A:促进性作用
B:经济性作用
C:教育性作用
D:政治性作用
答案:教育性作用;
经济性作用;
政治性作用
11.常用的描述式讲解有（ ）
A:抽象描述
B:具体描述
C:例证式描述
D:概括描述
A:教学内容问题化 B:教学内容案例化 C:教学内容活动化 D:教学内容情境化 13.按板书的内容划分，可分为（ ）
A:演绎式板书 B:提纲式板式 C:专题式板书 D:综合式板书 14.（ ）是思想政治课的两种属性,这两种属性在教学中缺一不可。
A:理论性 B:教育性 C:科学性 D:实践性 15.教师能力是教师活动得以实现的重要保证 ,是教师必备的心理条件，包括（ ）等。
A:观察能力 B:创造能力 C:思维能力 D:教学实践能力 16.讲授在课堂教学中的缺陷主要表现在（ ）
A:信息传递单向 B:教学媒体单一 C:不利于因材施教 D:容易走入满堂灌 17.思想政治学科的规范性功能包括（ ）
A:对人格特质的规范 B:对思想观念的规范 C:对政治方向的规范 D:对道德行为的规范 18.思想政治课课堂讲解的功能包括下列中的（ ）
A:有利于突出重点，突破难点，完成教学目标 B:有利于激发兴趣，推动学生主动参与 C:有利于提高课堂教学效率 D:有利于强化认知，架设新知识学习的桥梁 19.无论是情境创设还是情境分析,都要最终落脚到（ ）。
A:情境渲染 B:情境回归 C:情境表达 D:情境落幕 20.确定教学难点,需要我们了解和研究（ ）。
A:媒体 B:学生 C:教材 D:方法 21.（ ）是学生最基础的能力
A:解决现实问题能力 B:道德思维能力 C:辨别能力 D:观察能力 22.教学艺术是培养人的艺术,它以（ ）为出发点和归宿点,旨在促进学生全面和谐地发展。
A:教学 B:育人 C:育才 D:资政 23.微格教学授课内容少，课时短，学员通过一小阶段的教学训练，加涅称之一个（ ）。
A:学习阶段 B:学习环节 C:学习事件 D:学习过程 24.（ ）是教育的出发点,它关系着教学的价值 ,为教学指明发展方向。
A:教学目标 B:教学理念 C:教学方法 D:教学内容 25.教学过程的中心就是学生对（ ）的感知、理解、掌握和运用
A:教师授课 B:理论知识 C:教材内容 D:教学内容 26.美国的实用主义哲学家、教育家（ ）强调教学不该是直接向学生注入知识,而是诱导学生全身心参与活动,以活动为媒介间接传递信息知识。
A:杜威 B:洛克 C:夸美妞特 D:克伯屈 27.在思想政治课教学中利用多媒体推送当前社会热点进行教学，说明使用多媒体具有（ ）的功能。
A:促进学生思想觉悟提高 B:激发学生学习兴趣 C:增强思想政治课教学时代气息 D:培养学生思维能力 28.思想政治学科的（ ）决定要坚持理论联系实际的方针
A:内容 B:本质 C:性质 D:特点 29.课堂教学中,生成性问题可以避免。（ ）
A:正确 B:错误 30.思想政治学科,具有更强的国家意志和时代特色,其教学内容的选择必须反映国家和社会发展的要求。（ ）
A:错 B:对 31.思想政治课的道德品质教育不是一般的道德宣传和说教 ,而是要使道德规范、道德内容真正被学生吸收,内化为道德行为和品质。（ ）
A:正确 B:错误 32.制作多媒体课件应根据课程标准的要求。首先明确教学内容，才能有的放失，制作出符合教学需要的课件，真正起到辅助教学的作用。（ ）
A:错 B:对 33.学生是否具备思想政治学科核心素养，具备哪层水平的学科核心素养是检验思想政治教学效果好坏的重要指标。（ ）
A:正确 B:错误 34.制订学习计划可以使学习目标更明确、更具体。（ ）
A:正确 B:错误 35.任何严格意义上的教学过程,都不能没有教材。（ ）
A:错 B:对 36.中学思想政治课堂教学中的情境创设方式并不是孤立存在的,而是相互影响、相互联系的,在设计教学中可以结合运用。（ ）
A:对 B:错 37.中学生心理健康问题最为严重的就是心理障碍问题的存在。消除学生的心理障碍,可以通过对学生进行心理辅导、心理咨询、人格辅导、环境熏陶、有益活动等方式来进行。（ ）
A:正确 B:错误 38.提问可以起到组织教材内容的作用，使教材的内在联系和逻辑关系清晰，帮助学生整体把握教材。（ ）
A:错误 B:正确 39.课堂小结要紧扣教学内容的目标、重点和知识结构，切不可一味追求花哨。（ ）
A:正确 B:错误 40.教与学是教学过程系统的两大主要因素。优化教学过程主要是调动这两大因素的积极性、主动性与和谐性。（ ）
A:错误 B:正确 41.没有一个好的教案，就不可能上好微格教学课。（ ）
A:错误 B:正确
