第十章 微型班会的设计与实施：本章在主题班会活动课的基础上，详细介绍一种缩减版的主题班会形式，我们通常称之为微型班会课。微型班会课主要是适应新时代学习节奏加快、学生的注意力保持时间短应运而生的。我们先提供一个示范课，让同学们实景感受一下，再讲述微型班会课在吸纳主题班会课的所有创意与实施方法基础上，着生抓住几个关键环节和核心特征。10.1微型班会课示范课:本节向大家展示一堂微型班会课的实录视频，意在通过观摩实录视频，体会一堂微型班会课的基本组成部分以及各项要领。[判断题]微型班会课适应了这个时代节凑快的特征
10.2微型班会课的创意与实施:本课在主题班会课的基础上，重点讲述微型班会课的选题技巧、选题注意事项、创意方法以及如何选择好的呈现方式展示出来。
错
对
答案：对
[判断题]微型班会课的一个典型特征是时间短、结构紧凑、问题单一。
对
错[判断题]微型班会课的实施，也需要遵循主题班会课的基本流程。
对
错[判断题]只要在头脑里想好，不用撰写具体的实施方案
对
错[判断题]撰写具体的实施方案需要有一个预案，这样，才能够更好地处理预设与生成的问题。
对
错[判断题]在班级活动的方案撰写中，也需要设定三维目标。
对
错[判断题]在班级活动载体的选择中要遵循的一个重要原则是：内容与形式要统一。
错
对[判断题]班级活动之前可以不用调查，因为班主任对学生的一言一行太清楚了
错
对[判断题]好的主题班会一般而言其问题要来自学生、回到学生，教师的引导要落在学生的最近发展区
错
对[判断题]根据班级建设的实际情况需要,班主任在制定班级制度的时候,应本着越多越好，越全越好的原则
错
对
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