西安欧亚学院
第一章单元测试
- 1926年美国哥伦比亚大学心理学家（ ）在美国社会科学研究理事会学会上率先公开使用，表示超过一个科学范围的研究活动。
- （ ）即把一个领域中的概念、知识、方法、视角、模型等工具转移到另一个领域，借用其他学科领域的工具来解释、研究或解决一个学科领域的问题。。
- 跨学科学习的优势主要表现在（ ）。
- 作为一种“教学策略”，跨学科教学在实践中表现为以问题为中心的教学模式。（ ）
- 跨学科学习者将信息、资料、技术、工具、观点、概念或源自两个或两个以上学科的理论加以整合，以创造产品、解释现象或解决问题，所运用的方式是单一学科的手段不可能做到的。（ ）
A:斯滕伯格 B:马斯洛 C:伍德沃斯 D:布鲁姆
答案:伍德沃斯
A:多学科 B:交叉学科 C:工具借用 D:超学科
答案:工具借用
A:有利于学习者结合生活实际，在与环境相互作用的过程中进行知识的同化与顺应 B:有助于促进学生学习方式的变革，提升学习体验与学习效果 C:基于真实的问题情境，引导学生进行深度学习与实践探究，促进学生高阶思维与能力的培养 D:引导学习者从不同学科的视角学习知识、看待问题、解决问题
答案:有利于学习者结合生活实际，在与环境相互作用的过程中进行知识的同化与顺应###有助于促进学生学习方式的变革，提升学习体验与学习效果###基于真实的问题情境，引导学生进行深度学习与实践探究，促进学生高阶思维与能力的培养###引导学习者从不同学科的视角学习知识、看待问题、解决问题
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:对
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