模块二测试1.幼儿注意品质发展的特点（ ）
A:幼儿的注意转移能力较差 B:幼儿注意的稳定性较差 C:幼儿注意的广度较小 D:幼儿的注意分配能力比较困难
答案:ABCD
2.经常人们说“一目十行”“耳听八方”“眼观六路”指的是注意的（ ）。
A:.注意的广度 B:注意的转移 C:注意的稳定性 D:注意的分配
答案:A
3.下列说法正确的是（ ）
A:婴幼儿的生活经验直接影响其时间知觉的发展水平 B:幼儿先理解短周期的时间，后理解长周期的时间 C:幼儿先理解“天”和“小时”，后理解“周”、“月” D:幼儿的时间知觉的精确性与年龄成正相关。
答案:ABCD
4.幼儿掌握形状的次序是（ ）
A:圆形-正方形-三角形-长方形-半圆形-梯形-菱形-平行四边形 B:正方形-三角形-圆形-长方形-半圆形-梯形-菱形-平行四边形 C:圆形-正方形-三角形-长方形-半圆形-平行四边形-梯形-菱形 D:圆形-正方形-三角形-长方形-梯形-菱形-半圆形-平行四边形
答案:A
5.幼儿的观察力发展说法正确是（ ）
A:观察的概括性，从知觉事物的表面特征向知觉事物的本质特征发展 B:观察的细致性，从笼统模糊的知觉向比较准确的知觉发展 C:观察的持续性，持续时间从短向长发展 D:观察的目的性，从无意向有意发展
答案:ABCD
6.根据保持的时间，可将记忆分为（ ）
A:瞬时记忆 B:短时记忆 C:逻辑记忆 D:长时记忆
答案:ABD
7.观察是一种有目的、有计划的比较持久的知觉过程，是知觉的低级状态.（ ）
A:对 B:错
答案:B
8. 婴儿的“认生”现象,是（ ）的结果
A:词语逻辑记忆 B:形象记忆 C:运动记忆 D:情绪记忆
答案:B
9. 下列符合幼儿记忆发展特点的是（ ）
A:以词语逻辑记忆为主 B:以无意记忆为主 C:以意义记忆为主 D:以有意记忆为主
答案:B
10.（ ）是词汇丰富的活跃期。
A:2--3岁 B:6--7岁 C:5--6岁 D:4--5岁
答案:D
11.幼儿独白言语产生在（ ）。
A:学龄期 B:幼儿期 C:先学前期 D:婴儿期
答案:C
12.婴儿最初掌握语音是通过模仿学会的。（ ）
A:错 B:对
答案:B
13.儿童掌握书面言语一般经过识字、写字。（ ）
A:对 B:错
答案:B
14.幼儿看到天上白云的形状,一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想象属于（ ）
A:幻想 B:无意想象 C:再造想象 D:有意想象
答案:B
15.一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。"这个小女孩的想象是（ ）。
A:经验性想象 B:愿望性想象 C:拟人化想象 D:情境性想象
答案:A
16.以下说法正确的是（ ）。
A:从小班开始，幼儿的想象就有了一定的独立性。 B:幼儿的想象不需要依赖于成人的言语描述。 C:有意想象在幼儿期开始萌芽，幼儿晚期有了比较明显的表现。 D:在创造想象发展的基础上，再造想象开始发展起来。
答案:C
17.无意想象为主,有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。（ ）
A:对 B:错
答案:A
18.学前儿童的想象力比较差,多为再造想象,所以他们的想象更具有现实性,夸张性差。（ ）
A:错 B:对
答案:A
19.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（ ）。
A:默数 B:按数取物 C:唱数 D:按物说数
答案:C
20.明明很难理解如果妈妈年龄比爸爸小,那么爸爸年龄比妈妈大,这反映了明明思维（ ）。
A:自我中心性 B:不可逆性 C:经验性 D:直觉行动思维的特点
答案:B
21.逻辑思维的进行主要是运用（ ）。
A:判断 B:概念 C:联想 D:推理。
答案:AD
22.思维的过程不包括（ ）。
A:比较、抽象、概括 B:判断与推理 C:分析与综合 D:系统化与具体化
答案:B
23.运用事物的具体形象、表象以及对表象的联想来解决问题的思维活动是（ ）。
A:动作思维 B:再生性思维 C:形象思维 D:抽象思维
答案:C
24.幼儿知道“夏天很热,最好不要到户外去”反映了幼儿（ ）。
A:知觉的概括性 B:记忆的概括性 C:感觉的概括性 D:思维的概括性
答案:D
