1.班级规章制度制定存在的问题包括（ ）。
A:“非全面性”
B:“非个性化”
C:“非科学性”
D:“非发展性”
答案:“非个性化”###“非发展性”###“非科学性”
2.社会教育的作用：良好的社会教育有利于（ ）。
A:学生增长知识、发展能力
B:对学生进行思想品德教育
C:发展学生的兴趣、爱好和特长
D:丰富学生的精神生活
答案:对学生进行思想品德教育###学生增长知识、发展能力###丰富学生的精神生活###发展学生的兴趣、爱好和特长
3.家长树立良好榜样，包括热爱学习、（ ）、善于分享。
A:不断进取
B:孝敬老人
C:文明礼貌
D:夫妻和睦
答案:不断进取###夫妻和睦###孝敬老人###文明礼貌
4.班主任应具备的语言表达能力包括（ ）。
A:书面表达能力
B:艺术表达能力
C:口头表达能力
D:体态表达能力
答案:口头表达能力###书面表达能力###体态表达能力
5.学生“早恋”的处理方法（ ）。
A:正视早恋
B:活动宣泄
C:优化环境
D:正面引导
答案:优化环境###正视早恋###正面引导###活动宣泄
6.后进生产生的自身原因包括（ ）。
A:青春期的影响
B:适应能力差
C:早期教育不良
D:遗传原因
答案:遗传原因;
早期教育不良;
适应能力差;
青春期的影响
7.爱岗敬业，要求我们中小学教师要做到，忠诚于人民的教育事业，（ ）。
A:乐于奉献
B:勤恳敬业
C:甘为人梯
D:志存高远
答案:志存高远###勤恳敬业###甘为人梯###乐于奉献
8.班主任健康的心理素养包括（ ）。
A:正确的角色认知
B:正确了解自我、体验自我和控制自我
C:能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪
D:良好和谐的教育人际关系
答案:正确的角色认知;
良好和谐的教育人际关系;
正确了解自我、体验自我和控制自我;
能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪
9.教育家不是孤军奋战，而是一个（ ），是领跑人，是带领群体前进的领袖。
A:先行者
B:发动者
C:示范者
D:创造者
答案:先行者###发动者###示范者
10.建立民主、平等、和谐师生关系的原则包括（ ）。
A:平等原则
B:团结原则
C:尊重原则
D:因材施教原则
答案:因材施教原则###团结原则###尊重原则###平等原则
11.（ ）的师生关系，是良好的师生关系。
A:民主
B:和谐
C:法治
D:平等
A:第二性征的出现 B:内部机能的变化 C:性的成熟 D:身体外形的变化 13.班干部选拔的标准包括（ ）。
A:工作态度 B:思想品德 C:群众基础 D:工作能力 E:学习情况 14.“早恋”是（ ）。
A:动态概念 B:成长概念 C:本土概念 D:不科学的概念 15.成功的班干部轮换制有（ ）。
A:双轨制 B:多轨制 C:终身制 D:单轨制 16.教书育人，要求我们中小学教师要做到，遵循教育规律，实施素质教育。（ ）。
A:因材施教 B:甘为人梯 C:诲人不倦 D:循循善诱 17.教育事业的迷人之处包括（ ）。
A:培养人才 B:保持年轻 C:收获幸福 D:进修学习 18.家访的类型包括：（ ）。
A:告状性家长 B:交流性家访 C:沟通性家访 D:了解性家访 19.班级制度的监督执行包括（ ）。
A:自我监督 B:老师监督 C:组织监督 D:相互监督 20.两任美国总统让Marva Collins去做教育部长，她说（ ）。
A:我太喜欢教学了 B:我属于教室 C:我热爱教育事业 D:我喜欢学生 21.班主任具备音、体、美方面的（ ），才能够得心应手地开展各项活动。
A:基础知识 B:基本技能 C:基本能力 D:基本水平 22.了解研究学生的家庭环境包括了解研究家庭的（ ）。
A:道德环境 B:生活环境 C:特长环境 D:智力环境 23.班主任了解研究学生最常用的方法是（ ）。
A:资料分析法 B:谈话法 C:观察法 D:调查法 24.主题班会的主要特点是具有（ ）。
A:合作性 B:集体性 C:知识性 D:团队性 25.建立良好的班级人际关系，既是教育的（ ），也是教育的手段。
A:目的 B:任务 C:要求 D:目标 26.可以在短时间内了解多数人信息的方法是（ ）。
A:谈话法 B:资料分析法 C:调查法 D:观察法 27.中小学教师职业道德规范包括（ ）条。
A:8 B:7 C:6 D:5 28.班主任与家长形成教育合力最主要的形式是（ ）。
A:书信联系 B:网络联系 C:家长会 D:家访 29.监督自己执行计划的最好方法是（ ）。
A:记笔记 B:同学监督 C:写日记 D:个人监督 30.据调查，家长会后，（ ）的学生与家长关系紧张。
A:0.11 B:0.21 C:0.07 D:0.13 31.维琴尼亚.萨提亚说：“我们一天需要（ ）个拥抱才能成长”。
A:12 B:8 C:5 D:4 32.根据调查表明：超过（ ）的中小学生有爱好特长。
A:0.95 B:0.9 C:0.85 D:0.8 33.班主任是学校与家长、社会沟通的（ ）。
A:中坚力量 B:纽带 C:桥梁 D:中介 34.社会环境中，学生生活的（ ）对学生成长影响最大。
A:学校环境 B:社区环境 C:国内大环境 D:国际大环境 35.主题班会结束时，班主任作小结应具有启发性和（ ）。
A:引导性 B:鼓动性 C:指导性 D:鼓舞性 36.（ ）是班主任工作专业发展的不竭动力。
A:关爱学生 B:爱岗敬业 C:为人师表 D:终身学习 37.班主任受到某种权威的影响或压力而放弃了自己了解学生得来的结论，称（ ）偏差。
A:从众效应 B:情感效应 C:权威效应 D:畏惧效应 38.主题班会是通过（ ）对学生进行影响的教育活动。
A:集体的力量 B:个体的力量 C:社会的力量 D:老师的力量 39.社会教育的特点包括：全程性与广泛性、多样性与开放性、（ ）。
A:长期性与连续性 B:实践性与复杂性 C:自然性与随意性 D:早期性与奠基性 40.青年异性交往中的评价系统逐步开放化、（ ）。
A:公开化 B:社会化 C:个体化 D:合理化 41.打倒我们的不是挫折、困难，而是我们面对挫折、困难时所抱持的（ ）。
A:情感 B:心理 C:心态 D:态度 42.“班级授课制”的真正奠基者是（ ）。
A:维果茨基 B:马卡连柯 C:昆体良 D:夸美纽斯 43.所谓教育契机，是指教育学生的最佳（ ）。
A:时刻 B:时间 C:时机 D:机会 44.美国成功学大师博恩 · 崔西说：成功就等于（ ），其他一切都是这句话的注释！
A:行动 B:目标 C:计划 D:努力 45.生活中，打倒我们的往往是面对的困难和挫折。
A:对 B:错 46.身体健康、感觉正确是中小学班主任获得幸福感的基本条件。
A:对 B:错 47.班主任是班级工作的组织者和管理者。
A:错 B:对 48.班主任具有营造局部春天的能力。
A:对 B:错 49.晚上熄灯后，侧身看手机，对人体伤害最大。班主任不要成为手机控。
A:对 B:错 50.班主任只有热爱自己所从事的职业，才能获得更多的幸福感。
A:错 B:对 51.学生个体是不断发展变化的。
A:错 B:对 52.没有问题一定没有创造。
A:对 B:错 53.主题班会的主题是教育活动的核心。
A:对 B:错 54.学校所处的地理位置，对学生的成长有一定的影响。
A:对 B:错 55.对小学低年级学生道德形成的影响，家庭影响最小，社会影响最大。
A:错 B:对 56.家长学历的高低，会决定学生学习成绩的好坏。
A:对 B:错 57.班主任是学校与家长、社会沟通的桥梁。
A:对 B:错 58.班集体中期目标 具有概括性、全局性。
A:错 B:对 59.偶发事件的处理，重在解决某个具体的矛盾，教育某个具体的学生。
A:对 B:错 60.班主任应该多用胸式呼吸。
A:对 B:错 61.主题班会是中小学生进行自我教育的有效途径。
A:对 B:错 62.班级规章制度是班级全体师生的行为准则。
A:对 B:错 63.从未担任班干部的学生，幸福感显著高。
A:对 B:错 64.做个幸福班主任的前提是热爱教育事业。
A:错 B:对 65.班集体发展目标是一成不变的。
A:对 B:错 66.“爱”是转化后进生的法宝。
A:对 B:错 67.班级管理中，班主任是可有可无的。
A:错 B:对
