第五章 分领域的教学设计和课例分析：从教学领域的角度出发，以当今学校音乐课堂教学中最常见的内容领域即歌唱教学（包括合唱教学），欣赏教学为例，全面讲授了这些教学内容最新的教学理念，教学方法，理念的讲授主要是通过学理论证和历史发展进行论证，教学方法的讲授主要通过案例分析来进行具体操作上的指导，以便选课的学生能很快形成对当下音乐课堂教学最常见教学内容的把握，大量的操作性的环节分解有利于形成这个阶段大学生在试讲、教育实践中的模仿和参考，促进他们的音乐教学能力养成。5.1怎样设计唱歌课（1）:旧两种歌唱教学法，引出整体教唱法这个原创性的概念，并通过案例展示来初步感受整体教唱法。[单选题]“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”属于音乐新课标中的（）
5.2怎样设计唱歌课（2）:以第七届全国中小学音乐观摩活动的优秀课例为案例，层层分析整体教唱法的步骤，设计意图，带给中学生的是什么，解决他们什么知识与技能，情感态度价值观等三维目标？我们看课的人可以得到什么启示，作为大学生的我们，可以学到什么，为此现在要准备些什么。
5.3怎样设计唱歌课（3）:以第七届全国中小学音乐观摩活动的优秀课例为案例，层层分析整体教唱法的步骤，设计意图，带给中学生的是什么，解决他们什么知识与技能，情感态度价值观等三维目标？我们看课的人可以得到什么启示，作为大学生的我们，可以学到什么，为此现在要准备些什么。
5.4怎样设计唱歌课（4）:以第七届全国中小学音乐观摩活动的优秀课例为案例，层层分析整体教唱法的步骤，设计意图，带给中学生的是什么，解决他们什么知识与技能，情感态度价值观等三维目标？我们看课的人可以得到什么启示，作为大学生的我们，可以学到什么，为此现在要准备些什么。
5.5合唱课怎么上（1）:通过案例分析，让学生认识到合唱的重要性、基础教育阶段合唱教学的真谛是什么、合唱课具体应该如何做等问题。
5.6合唱课怎么上（2）:通过案例分析，让学生认识到合唱的重要性、基础教育阶段合唱教学的真谛是什么、合唱课具体应该如何做等问题。
5.7合唱课怎么上（3）:通过案例分析，让学生认识到合唱的重要性、基础教育阶段合唱教学的真谛是什么、合唱课具体应该如何做等问题。
5.8合唱课怎么上（4）:通过案例分析，让学生认识到合唱的重要性、基础教育阶段合唱教学的真谛是什么、合唱课具体应该如何做等问题。
5.9综合赏析的新理念:本节主要讲述在欣赏课设计中，作为教师应如何合理运用“通感”，从具体做法及具体的案例分析等方面讲授。
5.10怎样设计欣赏课——音画相连:本节主要讲述在欣赏课设计中，作为教师应如何合理运用“通感”，从具体做法及具体的案例分析等方面讲授。
5.11怎样设计欣赏课：以永远的命运交响曲为例:通过观看优秀的案例，层层分析案例课程设计过程，讲述应如何将学生推到前台，老师退后，突出讲授问题前置等教学方法，使学生了解应该如何设计欣赏课。
教材编写原则
课程目标
课程内容
课程理念
答案：课程理念
[判断题]当我们在我们自己欣赏音乐的时候，头脑里会不由自主地浮现一些画面，这在心理学上可称之为“同感”。
错
对[多选题]基础教育阶段的音乐教育其特点就是全班同学公共参与，体现了（）。
义务性
基础性
全体性
强制性
音乐性[判断题]整体教唱法是对音乐教师创造力和策划能力的考验。
错
对[多选题]下列属于用音乐表现绘画作品的包括（）。
帕格尼尼《魔鬼的笑声》
鲍罗丁《在中亚细亚的草原上》
穆索尔斯基《图画展览会》
德彪西《大海》
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