第一章 基础心理学与安全生产：主要介绍心理现象的身心基础、理解心理与行为关系的一般模型、各种心理现象的一般特点和规律，旨在帮助学习者掌握心理现象的本质和几类基础的心理现象发展变化的普遍规律，并能将其迁移到对安全心理的认识和理解中，能够从心理和行为的几种关系模式中了解心理与行为复杂的对应关系，从而对理解安全行为和心理的关系奠定基础。1.1人的身心活动的生物基础:本节主要介绍了神经系统的活动在心理活动中的物质基础作用。介绍了构成神经系统的基本单元神经元的结构、神经元传递信息的过程，介绍了神经系统的组成部分，中枢神经系统和周围神经系统的功能。介绍了大脑的构成及大脑各部位与感知、情绪、言语等心理活动功能上的关联。本节内容还包括了内分泌系统活动与心理活动的关系。[单选题]
1.2心理对行为影响的一般机制:本节主要介绍了关于心理与行为关系的几种观点。包括行为主义刺激反应说、强调主体作用的社会认知观点、环境和个体因素交互作用的场动力理论，说明心理活动在人的行为表达中的作用。
1.3认知与安全:本节主要介绍了认知活动的基础——感觉，感觉的概念、类型、过程，以及刺激强度、刺激的相对强度和机体感官对感觉的影响，影响感受性变化的因素，感觉在避免伤害中的作用。介绍知觉的概念、知觉的特性 （选择性、整体性、理解性和恒常性），对知觉特性产生影响的因素，知觉特性中存在的对认知活动有利和不利的影响，以及错觉和心理定势对知觉的影响。介绍记忆在安全中的作用，记忆的三个阶段、记忆的类型，在记忆的识记和保持阶段记忆的编码、容量、保持时间、影响遗忘的因素。
1.4情绪、意志与安全:本节主要介绍情绪过程和意志过程与安全的关系。学习者应从情绪的主观体验、外部表达和生理唤醒完整理解情绪，并了解情绪不同状态对安全的影响，了解意志活动的每个阶段的困难和意志品质的作用。
1.5注意与安全:本节主要介绍注意与安全的关系，介绍注意的概念、种类，注意的品质，影响注意的因素，注意的局限性对安全的影响。
1.6人格与安全:本节主要介绍了安全行为的人格基础，从理论和实证研究方面分别介绍了性格、气质和能力对安全行为的影响，简要介绍了性格特质理论对性格因素的划分和基于神经系统活动特点的气质类型。
心理学上把顺利完成某种活动所必需具备的那些心理特征，称为 。
选项:[气质, 能力, 性格, 认知]
[单选题]
人格是具有不同素质基础的人，在不尽相同的社会环境中所形成的意识倾向性和比较稳定的 的总和，是对人的总的描述。
选项:[性格特征, 能力特征, 个性心理特征, 气质特征]
[单选题]
事故出现后，为了能及时做出反应，迅速采取有效措施，有关人员应具有这样一些心理品质：能及时体察异常情况的出现面对突发情况和危急情况能沉着冷静，控制力强；应变能力强，能独立做出决定并迅速采取行动等。这些心理品质大都属于人的 。
选项:[能力特征, 气质特征, 认知特征, 性格特征]
[单选题]
个性心理结构是由意识倾向性、个性心理特征和 三部分构成。
选项:[能力, 自我调控系统, 情绪特征, 性格]
[单选题]
是人进行活动的基本动力，也是个性结构中最活跃的因素。主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等。
选项:[性格因素, 个性倾向性, 个性特征]
[判断题]人的感觉对机体状况和感觉器官功能没有依赖性。选项:[错, 对]
[判断题]为了保证生产的安全，工人们需要学习安全知识，熟悉安全操作规程，掌握机器的性能，接受以往生产事故的教训等等，所有这些，都离不开记忆。选项:[错, 对]
[判断题]情绪状态指在某种事件或情境影响下，在一定时间内所产生的情绪，较典型的情绪状态有心境、激情和应激。选项:[错, 对]
[判断题]自动化程度越高，监视仪表等工作人员越不容易发生不注意。选项:[错, 对]
[判断题]只要人意志努力，作业中就可以始终集中注意力于一点，不分散注意。选项:[对, 错]
