第一章单元测试
- 党的二十大报告指出，“构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。万物并育而不相害，道并行而不相悖。只有各国行天下之大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障。”这蕴含的哲理是（ ）。
- 《策林》云:“善为理者，举其纲,疏其网。”其中，纲的本义是渔网上的总绳。古人在捕鱼时，手里总是提着渔网上的总绳，高举撒开，渔网一下就张开了。这句古语蕴含的哲理是（ ）。
- “橘生淮南则为橘，生为淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”橘生淮北为枳说明了（ ）
- 有这样一道数学题：'90%*90%*90%*90%*90%=?"答案是59%。90分看似一个非常不错的成绩，然而，在一项环环相扣连续不断的工作中，如果每个环节都打点折扣，最终得出的成绩就是不及格。这里蕴含的辩证法原理是（ ）
- 我们在认识和改造世界的过程中，根据我们的需要和客观的条件，划清并坚守底线，尽力化解风险，避免最坏结果，同时争取实现最大期望值的一种积极的思维。这种思维能力指的是（ ）
- 对哲学基本问题第一方面，即思维与存在何者为第一性的问题的不同回答是划分（ ）的标准。
- 唯物主义在哲学史上的发展经历了哪几种形态？（ ）
- 列宁的物质定义和形而上学唯物主义物质观划清界限的关键在于列宁的物质定义（ ）
- 形而上学与辩证法对立的焦点问题是（ ）。
- 辩证矛盾是客观存在的，人们只能认识利用，无法消除。（ ）
A:量变质变交替循环构成了事物的发展过程 B:矛盾的斗争性是事物存在和发展的决定因素 C:矛盾的同一性是事物存在和发展的前提 D:辩证的否定是事物联系和发展的环节
答案:矛盾的同一性是事物存在和发展的前提
A:坚持遵循规律，善于把握事物发展过程中的本质联系 B:把握重点论，为事物的质变创造条件 C:善于抓关键，把握事物的主要矛盾与矛盾的主要方面 D:树立全局观念，注重用整体统领各部分的关系
答案:善于抓关键，把握事物的主要矛盾与矛盾的主要方面
A:事物的发展变化以时间地点和条件为转移 B:事物的变化和发展是一个过程 C:事物的普遍联系是通过中介来实现的 D:任何实体事物都是普遍联系之间的一个网结
答案:事物的发展变化以时间地点和条件为转移
A:量变引起质变 B:可能与现实是相互转化的 C:肯定中包含否定 D:必然性通过偶然性开辟道路
答案:量变引起质变
A:创新思维能力 B:战略思维能力 C:底线思维能力 D:系统思维能力
答案:底线思维能力
A:辩证法与形而上学 B:唯物主义与唯心主义 C:可知论与不可知论 D:一元论与二元论
答案:唯物主义与唯心主义
A:古代朴素唯物主义 B:近代形而上学唯物主义 C:辩证唯物主义 D:唯心主义辩证法
答案:古代朴素唯物主义###近代形而上学唯物主义###辩证唯物主义
A:坚持了唯物主义一元论 B:正确处理了物质的个性与共性、多样性和统一性的辩证关系 C:把物质结构的某一层次作为物质本身 D:坚持了唯物主义可知论
答案:正确处理了物质的个性与共性、多样性和统一性的辩证关系
A:运动观点与静止观点的对立 B:联系的观点与孤立的观点的对立 C:是否承认事物内部矛盾是事物发展的动力 D:全面的观点与片面的观点的对立
答案:是否承认事物内部矛盾是事物发展的动力
A:错 B:对
答案:对
温馨提示支付 ￥3.00 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
