第二章单元测试
- 苏轼在《题西林壁》中写道“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”人们之所以对同一个事物会有横侧、远近、高低等评价差异，是因为（ ）
- 我们通过眼、耳、鼻、舌、身各种感官感觉到一个梨子的各种属性，在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象，这种反映形式是 （ ）
- 真理的价值问题是指 （ ）
- “从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是（ ）
- 反映论是（ ）
- 2003年，湖北省一位12岁的小学生聂利经过反复实验，证明了蜜蜂有自己的发声器官，推翻了关于蜜蜂没有发声器官、只能靠翅膀振动发出声音的论断，这一事例说明（ ）
- “真理是人造的供人使用的工具”的看法是（ ）
- 实践作为检验真理的标准，既具有确定性，又具有不确定性。实践标准之所以具有不确定性，是因为（ ）
A:评价过程与评价主体有着直接的关系 B:评价客体没有自身固有的本质与特性 C:评价没有正确与错误、善恶的区别 D:评价结果随着客体的相互关系而改变
答案:评价结果随着客体的相互关系而改变
A:表象 B:知觉 C:分析 D:感觉
A:真理是否发展的问题 B:真理是否与对象相符合的问题 C:真理是否具有客观性的问题 D:真理是否能满足人的需要的问题
A:可知论与不可知论的对立 B:社会存在和社会意识的关系问题 C:唯物论与唯心论两条认识论路线的对立 D:辩证法与形而上学的对立
A:唯物主义认识论的共同原则 B:唯心主义认识论的原则 C:唯物主义与唯心主义共同的原则 D:辩证唯物主义认识论特有的原则
A:实践是认识的目的 B:实践是检验认识是否正确的惟一标准 C:感性认识有待于上升到理性认识 D:书本知识是不可靠的
A:机械唯物主义 B:客观唯心主义 C:辩证唯物主义 D:主观唯心主义
A:真理本身具有不确定性 B:从事实践活动的人的世界观的差异性 C:不同阶级的人，具有不同的实践目的 D:具体的历史的实践，总带有一定的局限性
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