第五章单元测试
世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据（ ）。
英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的转为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（ ）。
在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（ ）。
在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（ ）。
在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（ ）。
在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（ ）。
提出发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的是（ ）。
王刚的爷爷当年就读于半工半读学校，上午上课，下午劳动，既学到了系统的文化知识，有掌握了劳动技能。他接受的教育属于（ ）。
世纪的西欧，在社会政治,经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指（ ）。
从纵向来看，我国的学制不包括（ ）。
A:社会政治经济制度 B:青少年身心发展规律 C:民族和文化传统 D:生产力发展水平
答案:青少年身心发展规律
A:单轨学制 B:中间型学制 C:双轨制学制 D:分支型学制
A:癸卯学制 B:壬戌学制 C:壬寅学制 D:壬子癸丑学制
A:九年整体设置 B:六三分段设置 C:五四分段设置 D:多种形式设置并存
A:壬戌学制 B:壬寅学制 C:癸卯学制 D:壬子癸丑学制
A:封建社会 B:奴隶社会 C:资本主义社会 D:原始社会
A:1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》 B:1993年《中国教育改革和发展纲要》 C:1958年《关于教育工作的指示》 D:1951年《关于学制改革的决定》
A:正规教育 B:非正规教育 C:业余教育 D:半正规教育
A:大学-中学系统与小学-初等职业学校系统 B:家庭教育系统与学校教育系统 C:公立学校系统与私立学校系统 D:职业学校系统与普通学校系统
A:初等教育 B:中等教育 C:成人教育 D:学前教育
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