第十章测试
1.以下哪种教学模式注重培养学生灵活的知识基础、高层次思维能力及自主学习能力( )
A:交互教学
B:合作学习
C:基于问题学习
D:探究学习

答案:C
2.随堂测验属于哪种教学评价( )
A:形成性评价
B:总结性评价
C:相对评价
D:诊断性评价
3.布鲁姆的教学目标分类包括( )
A:情感目标
B:动作技能目标
C:过程与方法目标
D:认知目标
4.有效课堂特征包括( )
A:建构生成度
B:活动参与度
C:情境诱人度
D:训练扎实度
5.常用的量化评价有教师自编测验和标准化测验。( )
A:对 B:错 6.教师中心教学法适用于教授学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能。( )
A:对 B:错 1.技能形成的前提条件和基本途径是( )
A:练习
B:反馈
C:示范
D:讲解
2.“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,形象地说明了智力技能是后天学习的结果。 ( )
A:错 B:对 3.

技能是通过学习而形成的符合法则要求的活动方式,它是来自于活动主体所作出的行动及其反馈的动作经验。


A:对 B:错 4.

阅读技能,运算技能,记忆技能等属于智力技能。


A:错 B:对 5.

根据技能本身的性质和特点,将技能分为动作技能和智力技能。


A:对 B:错

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