教育心理学答案2023秋

第十一章测试

1.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。
A:复述策略
B:调节策略
C:组织策略
D:计划策略

答案:A
2.学习课文时分段、总结段意属于( )。
A:组织策略
B:理解一控制策略
C:复述策略
D:精加工策略
3.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为( )。
A:复述策略
B:精细加工策略
C:组织策略
D:计划策略
4.在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于( )。
A:精加工策略
B:复述策略
C:理解一控制策略
D:组织策略
5.

学习的认知策略有复述策略、精细加工策略和组织策略。

A:对 B:错 1.Posner的教师专业成长公式不包括（ ）
A:成长
B:经验
C:反思
D:教龄
2.以下哪项不是教师共情的三维结构之一（ ）
A:教师共情表达
B:教师共情效率
C:教师共情感知
D:教师共情动机
3.Fuller的教师关注阶段理论认为教师专业发展阶段包括（ ）
A:关注生存阶段
B:关注情境阶段
C:关注学生阶段
D:关注教师阶段
4.教师教学关爱的心理结构包括（ ）
A:共情性
B:尽责性
C:可依性
D:接纳性
5.专家型教师教学专长的构成论的代表人物是Sternberg。（ ）
A:错 B:对 6.脑际超扫描研究范式可以同步扫描收集两人或多人大脑活动时的相关信息。（ ）
A:错 B:对