第七章测试1.马斯洛提出的教育目标是（ ）
A:实现人生价值 B:培养“自我实现”的人 C:满足人的需求 D:整体人的学习
答案:B
2.马斯洛是人本主义运动的领导人之一，他的主要著作不包括（ ）
A:《人性能达到的境界》 B:《为了学习的自由》 C:《动机与人格》 D:《存在心理学探索》 3.在教育史上，主张“自我实现的创造性首先强调的是人格，而不是其成就”的教育家是（ ）
A:罗杰斯 B:杜威 C:马斯洛 D:尼尔 4.强调教育要提供有利于人性内部潜能实现的自由气氛的教育思想是（ ）
A:永恒主义教育思想 B:终身教育思想 C:人本主义教育思想 D:要素主义教育思想 5.人本主义教育思想产生的背景包括（ ）
A:存在主义哲学的影响 B:主情与主知的论战，呈现“钟摆”现象 C:人本主义心理学的影响 D:现象学的影响 6.罗杰斯有意义学习的要素包括（ ）
A:学习是渗透性的 B:学习具有个人参与的性质 C:学习是由学生自我评价的 D:学习是自我发起的 7.人本主义教育思想的主要特点有（ ）。
A:教育必须促使“人的潜能的充分发展”。 B:教育必须促使“完美人性的形成”。 C:课程内容的安排由学科中心转向个体。 D:要求课程注重解释、预测和控制外部行为。 8.马斯洛认为人的需求是有层次的，主要包括（ ）
A:生理需求和安全需求 B:自我实现的需求 C:归属和爱的需求 D:尊重需求 9.人本教育思想重回对学生情感和个性的关注。（ ）
A:对 B:错 10.人本主义教育思想强调人的独特性和积极的一面，认为人性本善。（ ）
A:错 B:对
温馨提示支付 ￥3.00 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
