教师语言（吉林联盟）第二章测试_智慧树知到答案2021年

第二章 教师语言表达基础：教师语言表达基础，核心内容是普通话及普通话训练。主要包括四方面内容：一是明确普通话基础知识；二是准确掌握普通话语音系统知识；三是掌握普通话水平测试的评分标准、测试内容及训练方法；四是掌握一般口语表达方式及其训练方法，以期培养成为一名优秀教师所应具备的出色的一般口语表达能力。2.1普通话概述:普通话基础知识，主要包括“普通话的由来”和“汉语拼音方案”两个方面内容。学习目标有二：明确普通话发生、发展的历史，以深刻理解普通话推广的重要意义；《汉语拼音方案》是学习普通话的重要工具，本课程学习者应该明确《汉语拼音方案》的来龙去脉，明确其五部分内容“依次”展开、环环相扣的逻辑联系。
2.2普通话语音系统:普通话语音系统，是学习普通话必须学懂弄清的重要知识点。本节主要包括三方面内容：普通话语音系统、以吉林方言为依托的方言辨正、发音方法训练。普通话语音系统包括三方面内容：声母系统、韵母系统和声调系统。方言辨正也是从这三方面具体展开的。发音方法训练，是为提升普通话训练水平服务的，因为属于一般意义上的训练指导。
2.3普通话水平测试知识:普通话水平测试，是针对应试人运用普通话的规范程度与熟练程度所进行的一种口语考试，是师范生申办国家中小学教师资格证的必考科目。本节主要学习目标有两个：一个是了解并掌握包括评分标准、测试内容在内的普通话水平测试一般知识；二是掌握普通话水平测试的应试方法，熟练掌握读单音节字词、多音节词语、朗读短文和命题说话的训练方法。
2.4普通话一般口语表达:朗读、复述和演讲，是普通话一般口语表达的重要方式方法，是教师口语表达训练的必要前提和重要基础。本节学习目标主要在于：明确朗读的意义和朗读的技巧；明确复述的类型和复述的必要准备；掌握演讲稿的撰写方法以及演讲的训练方法。
2.5教师的交谈技能:本节介绍教师交谈技能的内涵、类型、要求和实施原则。

[单选题] 以下韵母中，属于撮口呼韵母的是      。（    ）
 üan
 ou
 uei
 iao
答案：üan
[单选题]下列      组中的两个音节都不需要使用隔音符号（’）。 
 天安门  二儿子
 皮袄  堤岸
 然而  热爱
 饼干 暖和
答案：饼干 暖和
[单选题]明朝一直到清中期，都是以南京官话为国语正音，史称      。(     ) 
 “雅言”
“通语”官话
 “雅音”
 “正音”
答案：“通语”官话
[单选题]1956年2月6日《关于推广普通话的指示》完善普通话定义,具体来说，是指“以为______基础音，以______为基础方言、以______为语法规范。” （    ） 
 北方语音  北京话  典范的现代白话文著作
 北方语音  北京方言 典范的现代白话文著作
 北京语音  北方方言  典范的现代白话文著作
 北京语音  北方话  典范的现代白话文著作
答案：北京语音 北方话 典范的现代白话文著作
[单选题]1998年，国务院批准确定每年9月第      周为“全国推广普通话宣传周”。（    ） 
 四
 一
 二
 三
答案：一
[单选题]师范类专业以及各级职业学校与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于______；中文专业、对外汉语专业不低于______ 。(   ) 
 三级甲等    二级乙等
 二级乙等    二级甲等
 二级           二级甲等
 三级           二级乙等
答案：二级           二级甲等
[单选题]声母的发音方法是指      。（    ） 
 发音时气流振动方式
发音时气流受到阻碍和解除阻碍的方式
发音时唇形和口形
 发音时气流受到阻碍的部位
答案：发音时气流受到阻碍和解除阻碍的方式
[单选题]“b”是双唇不送气清塞音，下列说法错误的是      。（   ） 
“塞音”指阻碍方式
“不送气”指气流受阻方式
 “双唇”指发音部位
 “清”指声带振动方式
答案：“不送气”指气流受阻方式
[单选题]一个音节中的韵母，通常由韵头、韵腹、韵尾三部分组成，比如在“乡”〔xiɑng〕这个音节中，韵腹是      。（    ） 
 〔ɑ〕
 〔iɑng〕
 〔i〕
 〔ng〕
答案：〔ɑ〕
[单选题]以下四个选项中，均属于撮口呼字的一项是      。（    ） 
和  上  康  曲
曲  去  举  剧
碧  安  舞  比
起  秘  系  乐
答案：曲  去  举  剧
[单选题]普通话有10个单韵母，分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。以下选项中，均属舌面元音的是      。（    ） 
 o、e、ê、-i(后)
 a、o、e、-i(前)
 er、i、u、ü
 ê、i、u、ü
答案：ê、i、u、ü
[单选题]以下注音完全正确的一组是      。（    ） 
磨练（méliàn）摸黑（mōhēi）叵测（pǒcè）
佛法（féfǎ）博客（bókè）漠河（mòhé）
湖泊（húpō）泼墨（pōmè）破晓（pòxiǎo）
波涛（bōtāo） 渤海（bóhǎi）博览（bólǎn）
答案：波涛（bōtāo） 渤海（bóhǎi）博览（bólǎn）
[单选题]“题材”和“体裁”、“练习”和“联系”等，这些词语意义的不同主要靠      来区别。（    ） 
 字型
 声调
 字音
 语调
答案：声调
[单选题]普通话阳平调值属于半高升的35，吉林方言一种表现是将平行下移其读为＿＿，另一种表现就是将线段读为射线。（    ） 
 33
 25
 24
 13
答案：24
[单选题]复述《陶行知的四块糖果》，在原文基础上有所省略，选择最关键的“四块糖果”部分重点复述，这种复述属于      。（      ） 
 概括性转述
 详细复述
 摘要复述
 改编性转述
答案：摘要复述
[单选题] 讲述历史故事，在遵照历史著作的基础上，会对历史事件讲述的顺序、历史人物的行为表现、性格特征等进行一定的概括、改编或删减，甚至增加一些个人的看法等，这种复述方式是      。（      ） 
 详细复述
 摘要复述
改编性转述
 概括性转述
答案：改编性转述
[多选题] 为保证复述效果，可配合利用其他教学方法，如      、      等，可利用板书、图片、课件等教学辅助手段帮助理解和记忆。（      ）
 讲授法
 谈话法
 问答法
 调查法
答案：谈话法
问答法
[多选题] 关于朗读节奏，下列说法正确的是      。（      ） 
一种节奏可以表现不同的情感状态，千万不可套用成固定形式。
 不可不动心、无体验，却在语言形式上追求空洞的节奏变化。
 节奏是在对比中存在的，也只有在循环往复的运用中才会形成。
 正确的节奏反映正确的内心状态与情感，而错误的节奏会起反作用。
答案：一种节奏可以表现不同的情感状态，千万不可套用成固定形式。
节奏是在对比中存在的，也只有在循环往复的运用中才会形成。
正确的节奏反映正确的内心状态与情感，而错误的节奏会起反作用。
不可不动心、无体验，却在语言形式上追求空洞的节奏变化。
[多选题] 关于句逗停顿，下列说法正确的是      。（      ）
表命令、惊奇的感叹号停顿较短
表示注释性的破折号可以不停顿或做极短停顿
表怀念、感激的感叹号停顿较长
表示拉长声音的破折号不停顿等
答案：表怀念、感激的感叹号停顿较长
表命令、惊奇的感叹号停顿较短
表示注释性的破折号可以不停顿或做极短停顿
表示拉长声音的破折号不停顿等
[多选题] 演讲开场白的类型及作用，包括以下      。（      ） 
 点题式开场白，开宗明义。
 引用式开场白，统领题旨。
道具式开场白，辅以说明。
“套近乎”式开场白，结友传情。
答案：道具式开场白，辅以说明。
引用式开场白，统领题旨。
点题式开场白，开宗明义。
“套近乎”式开场白，结友传情。
[判断题] 汉语拼音是编制盲文、手语、旗语、灯语的重要基础。（   ）
对
错
答案：对
[判断题] 普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。（    ）
对
错
答案：对
[判断题] 舌尖音都是舌尖起作用，是把舌尖分成前、中、后三段。（    ）
对
错
答案：错
[判断题] n和l发音的共同点都是将舌尖抵住上齿龈。要读准这两个声母，关键在于控制软腭升降。(    )
对
错
答案：对
[判断题] 单韵母发音时要求口型保持相对固定不动，复韵母发音则必须有变化，要能体现出明显的运动过程。（    ）
对
错
答案：对
[判断题] 成功的复述首先要对原材料进行认真阅读和理解，同时注意记忆的技巧，既要有框架记忆，又要有细节记忆。（    ）
对
错
答案：对
[判断题] 复述就是照搬原材料，不必对原材料内容进行综合、概括和取舍。（    ）
对
错
答案：错
[判断题] 重复性复述可以直接引用原作的语言，不用对原作语言做必要调整。（    ）
对
错
答案：错