第二章单元测试
- 弗洛伊德所创造的精神分析学说中的一个术语（ ），是指被压抑于无意中的本能冲动，转向社会所许
可的活动中去求得变相的满足。 - 人们通常所说的“言有尽而意无穷”指的是审美心理愉悦特点之中的（ ）
- 古人庄子所提出来的“心斋”、“坐忘”两个概念可以用来描述审美的（ ）
- 美育的载体是（ ）
- 语言艺术与其他艺术种类的最大区别就在于 （ ）
审美与生活方式的关系是 （ ）
- 趣味教育是美育的（ ）
- 教师的职业特点决定了教师的素质结构中必须具备（ ）
- 美育的“基本理论包括（ ）
- 感性作为人格的一个重要方面，具有以下特征（ ）
A:升华 B:原型 C:转喻 D:格式塔
答案:升华
A:和谐性 B:稳定性 C:意会性 D:差异性
答案:意会性
A:功利性 B:超功利性 C:非自主性 D:自主性
答案:超功利性
A:概念、判断 B:文字 C:符号 D:形象
答案:形象
A:语言艺术是要求抑扬顿挫的 B:语言艺术中的语词不同于日常生活中的语词 C:语言艺术中的语词不同于抽象思维的语词 D:语言艺术的审美媒介是语词
答案:语言艺术的审美媒介是语词
A:生存型的生活方式中是不存在审美的 B:在完善型的生活方式中，人所面临的中心问题就是如何全面发展，如何塑造一种健康的人格 C:发展型的生活方式中的审美活动更多地偏重于它的社会作用和影响 D:都不对
答案:在完善型的生活方式中，人所面临的中心问题就是如何全面发展，如何塑造一种健康的人格
A:基础 B:方法 C:中介 D:目的
答案:基础
A:人格魅力 B:创美能力 C:品德要素 D:知识要素 E:审美素养要素
答案:品德要素###知识要素###审美素养要素
A:美育的任务 B:美育的性质 C:美育的特点 D:美育的功能 E:美育的媒介
答案:美育的任务###美育的性质###美育的特点###美育的功能
A:本能性 B:本原性 C:动物性 D:自然性 E:模糊性
答案:本原性###动物性###自然性###模糊性
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