第八章测试1.偶发事件的特点（ ）。
A:后果的破坏性 B:处理的紧迫性 C:出现的突然性 D:成因的不定性
答案:ABCD
2.遵循“因势利导”原则要善于发现和捕捉偶发事件中的闪光点和转化的（ ）。
A:契机 B:时间 C:机会 D:时机 3.处理偶发事件的原则（ ）。
A:因材施教 B:因势利导 C:重在教育 D:冷静沉着 4.应用“移花接木法”的关键是要找准一个“（ ）”。
A:杠杆 B:时机 C:支点 D:契机 5.处理偶发事件的方法（ ）。
A:变退为进法 B:幽默化解法 C:降温处理法 D:移花接木法 6.来自学生的内部干扰型偶发事件包括（ ）。
A:纠纷型 B:分心型 C:出风头型 D:恶作剧型 7.偶发事件的“偶然”之中往往隐含着“必然”的因素
A:正确 B:错误 8.教育机智的类型包括（ ）。
A:处理教学疑难的机智 B:处理课堂突发事件的机智 C:处理自身失误的机智 D:处理恶作剧的机智 9.处理偶发事件的水平最容易体现出一位班主任的（ ）。
A:办事能力 B:理论修养 C:思想水平 D:教育机智 10.每一位中小学班主任都要随时做好处理偶发事件的心理准备。这种说法（ ）。
A:对 B:错
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