- 元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。（ ）
- 奥尔夫音乐教学的落脚点在于教育而不是音乐，在于我们实际掌握的懂孩子、懂音乐的理念和方法，而不是原封不懂得课例样子。（ ）
- 在欣赏教学中欣赏方式和设计方式是灵活多样的，只要能引起儿童多感官参与的艺术形式都可以采纳。（ ）
- 音乐学主要研究的是音乐艺术涉及的诸多理论问题。（ ）
- 劳动号子最常见的演唱形式是一领众和。（ ）
- 音条乐器演奏要像技能型乐器一样，经过刻苦的训练才可以掌握演奏技巧。（ ）
- 音量是由发音体振动时振幅的大小来决定的，振幅大音就强，振幅小音就弱。（ ）。
- 按照三度音程叠置根音、三音、五音形成小三和弦，根音到七音是小七度，或者说五音到七音是小三度，这样的七和弦叫做小七和弦。（ ）。
- 本土化的教学课程可以让学生更好地体验到属于我们自己的音乐文化，通过音乐的教学增强文化自信。（ ）
- 交响诗是一种长于描写叙事且具有抒情性、戏剧性的单乐章管弦乐曲，是由李斯特首创的。（ ）
- D.J的含义是唱片节目主持人。（ ）。
- 音乐作品《如歌的行板》是贝多芬的作品。（ ）
- 只要我们心中有儿童，理解儿童文化，我们就能在每个学科中做到人本主义的教学。（ ）
- 国际标准音A的振动频率是440Hz。（ ）
- 我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为拉弦乐器、管弦乐器、弹拨乐器、打击乐器四大类。（ ）
- 人称国乐大师的近代音乐家刘天华创作了十首二胡独奏曲享誉全国。（ ）
- 在音乐术语中，Cresc代表渐强，Dim代表渐弱。（ ）
- 《合唱交响曲》的作者是贝多芬。（ ）
- 音乐心理学主要研究的是人的心理和音乐之间的关系。（ ）
- 有乐器之王美称的乐器是钢琴。（ ）
- 下列属于奥尔夫音乐教学特点的是（ ）。
- 世界三大优秀音乐教育体系分别为（ ）。
- 下列属于童谣多声朗诵的训练方法是（ ）。
- 良好师生关系的特征是（ ）。
- 儿童所从事的音乐活动，从内容上可以分为（ ）。
- 下列属于明代四大声腔的有（ ）。
- 儿童音乐按照体裁分类主要包括（ ）
- 下列各调中，哪些属于调号为三个升号的同宫系统调（ ）。
- 初高中音乐课标中的六个模块是（ ）。
- 家庭音乐教育的特点是（ ）。
- 影响包装设计颜值的视觉元素有（ ）。
- 奥尔夫的教学活动中，倡导在音乐语言和风格上都应立足于本国的音乐和文化。采用自己家乡的（ ）和舞蹈作为基本素材。
- 儿童音乐教育评价的作用主要有（ ）。
- 中小学音乐教育活动设计中的整合性原则体现在（ ）。
- 奥尔夫音乐的欣赏教学是不固定的，凡是（ ） 的教学方式都可以运用。
- 奥尔夫音乐教学常用的欣赏方式为（ ）。
- 语言在奥尔夫音乐教育中的应用体现在哪几个方面？（ ）
- 运用视觉培养节奏感的方法包括（ ）
- 下列属于捷克民族乐派的是（ ）。
- 日常教学活动中，教师应该引导学生做到举一反三、触类旁通，这种现象在教育心理学上称为（ ）
- 伴随各种群众队伍的进行而演奏的音乐作品叫做（ ）。
- 两音间的高低距离叫做（ ）。
- 在乡村音乐教学中选择恰当的音乐工具是（ ）。
- （ ）是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲，其特点基本上与大合唱相同。
- 课程目标包含哪三个层面（ ）。
- 发源于欧洲中世纪的爱情歌曲，通常在黄昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大利等国，是下列哪种体裁？（ ）。
- 《红星歌》适合在下列那种情况时演唱（ ）。
- 音乐教学必须强调音乐的（ ）。
- 下面哪条不是音乐课程的价值（ ）。
- 《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰 ? 施特劳斯于1867年创作的，为典型的什么结构，由序曲、五个圆舞曲和尾声构成（ ）。
- 海顿在1791年第一次访问英国伦敦时创作了《第九十四（ ）交响曲》。
- 《卡门序曲》的作者是（ ）。
- 音乐由哪些元素构成？（ ）
- 下面哪个不是西方乐器组合中的一员（ ）。
- 音乐中的节奏是指什么（ ）。
- 义务教育阶段音乐课的任务是（ ）。
- 钢琴曲（ ）是法国印象派作曲家德彪西创作的《贝加玛斯卡组曲》中的第二首
- 选一个最恰当的词表达你对台湾民歌《天黑黑》的感受（ ）。
- 下面哪个乐器是打击乐器（ ）。
- 肖邦被称为钢琴诗人。（ ）
- 使世界乐坛为之震惊的男中音歌唱家是廖昌永，并在多明戈世界歌剧大赛中获得第一名。（ ）
- 印象派音乐的开创者是莫扎特。（ ）
- 贝多芬的第三交响曲是英雄，第五交响曲是命运。（ ）
- 欧洲音乐之父是巴赫。（ ）
- 开场曲又称序曲。（ ）
- 维也纳古典乐派最重要的作曲家是海顿、莫扎特、贝多芬。（ ）
- 中小学音乐教育并不仅限于“欣赏”和“歌唱”两条途径。（ ）
- 《大刀进行曲》的词作者是麦新。（ ）
- 《献给爱丽丝》的曲作者是贝多芬。（ ）
- 世界著名的男高音是多明戈、帕瓦罗蒂、卡雷拉斯。（ ）
- 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。（ ）
- 音乐课程标准中对“过程与方法”的表述内容不包括（ ）
- 课程目标的三个维度指的是“情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能”。（ ）
- 中小学音乐教育以培养学生的音乐能力为核心。（ ）
- 音乐课程目标的内涵在于以学生为本，学生是课程学习的主体。（ ）
- 中小学音乐课是基础教育阶段的一门什么课程？（ ）
- 音乐学科属于什么学科？（ ）
- 中小学音乐教育的核心是使学生（ ）。
- 让学生接触世界各地、各种风格、各种流派的音乐，目的是使学生（ ）。
答案:错
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:错
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
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