第九章单元测试
- 《阿拉木图宣言》把什么列为初级卫生保健八大任务之首（ ）
- 以下不是健康教育与健康促进的意义的是（ ）
- 健康教育的实质是（ ）
- 实现初级卫生保健的先导是（ ）
- 20世纪后期以来,影响健康最主要的因素是（ ）
- 世界上最早,实施最成功的健康促进策略在我国是（ ）
- 关于健康教育与健康促进的关系的正确叙述是（ ）
- 影响人类健康的因素分为四大类,不属于这四大类的是（ ）
- 影响人类行为的主要因素不包括（ ）
- 控制心血管疾病的最有效的方法是（ ）
- 健康教育中知信行三者之间的关系是（ ）
- 戒烟项目中完全不吸烟属于（ ）
- 根据健康教育的知信行理论,表述不正确的是（ ）
- 促进健康的行为不包括（ ）
- 以下促进健康的行为中,属于二级预防的是（ ）
- 危害健康行为通常可分为四类（ ）
- 健康相关行为是指（ ）
- 驾车时使用安全带属于促进健康行为中的（ ）
- 不属于促进健康的行为是（ ）
- 促进健康的行为具有（ ）
A:健康素养 B:健康促进 C:爱国卫生运动 D:卫生宣教 E:健康教育
答案:健康教育
A:是提高公民素养的重要渠道 B:是卫生事业发展的战略举措 C:是实现初级卫生保健的基础 D:是一项低投入,高产出,高效益的保健措施 E:是丰富和充实理论知识,提高实践水平的重要途径
A:预防疾病 B:促进健康 C:卫生宣传 D:一种干预 E:提高生活质量
A:健康教育 B:社区康复 C:预防 D:治疗 E:社区参与
A:行为生活方式 B:卫生服务因素 C:生物因素 D:环境因素 E:社会制度
A:爱国卫生运动 B:卫生宣传 C:健康促进 D:健康教育 E:社会动员
A:与健康促进相比,健康教育融客观的支持和主观的参与于一体 B:健康促进是健康教育的核心 C:健康促进以健康教育为先导 D:健康教育是健康促进的深化与发展 E:健康教育对健康促进起维护和推动作用
A:卫生服务 B:环境因素 C:生物学因素 D:生态因素 E:行为生活方式
A:认知因素 B:社会态度 C:个人因素 D:环境因素 E:相邻因素
A:健康教育 B:临床治疗 C:改善生活方式 D:个体预防 E:社区综合防治
A:依存关系 B:趋势关系 C:因果关系 D:递进关系 E:必然关系
A:无转变打算阶段 B:行为维持阶段 C:转变行为阶段 D:转变准备阶段 E:打算转变阶段
A:信念是行为改变的动力 B:态度反映了行为的倾向性 C:一旦掌握了知识就意味着行为改变 D:知识是行为改变的基础 E:健康教育的目标是行为改变
A:合理利用卫生服务 B:违规行为 C:预警行为 D:日常健康行为和决定的能力 E:戒除不良嗜好
A:求医行为 B:保健行为 C:预警行为 D:戒除不良嗜好行为 E:遵医行为
A:不良生活方式与习惯、致病行为模式、不良疾病行为、违反社会法律和道德的危害健康行为 B:致病性行为模式、高危险行为、预警行为、不良疾病行为 C:日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、预警行为 D:日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、避免有害环境行为 E:日常危害健康行为、致病性行为模式、预警行为、高危险行为
A:个体与健康和疾病有关的行为 B:个体或群体与健康有关的行为 C:个体或群体与健康和疾病有关的行为 D:个体与健康有关的行为 E:个体或群体与健康或疾病有关的行为
A:预警行为 B:避开环境危害行为 C:日常促进健康行为 D:保健行为 E:基本健康行为
A:心理平衡 B:积极的休息和睡眠 C:饮酒 D:体育锻炼 E:合理营养和平衡膳食
A:有利性、规律性 B:有利性 C:有利性、规律性、和谐性、一致性 D:有利性、规律性、和谐性 E:有利性、规律性、和谐性、一致性、适宜性
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