第六章单元测试
- 下列中国古代教学原则与方法中，属于学生“学”的原则与方法是（ ）。
- 直到唐代，学校课程仍以儒经为主，唐初规定官学教材是孔颖达的《五经正义》，成为唐代士人修习儒家经典的范本注释的是（ ）。
- 宋代胡瑗教学，“教人有法，科条纤悉备具，以身先之。虽盛暑，必公服坐堂上，严师弟子之礼。视诸生如其子弟，诸生亦信爱如其父兄，从之游者常数百人”，这说明（ ）。
- 古代教材的主要特征是多为原典材料，内容以人文教育为主，受文教政策、选士制度以及传统学术思想发展的影响。但是禁锢了读书人的头脑，阻碍了科学文化，因此必须予以全盘否定（ ）
- 孟子说“流水之为物也，不盈科不行；君子之志于道，不成章不达。”这是强调“盈科而后进”的教学方法，即教学要循序渐进，否则就会导致“其进锐者，其退速”反而一无所成。（ ）
A:适时而教原则 B:教学相长原则 C:自求自得、乐勉结合、学以致用 D:启发式教学法
答案:自求自得、乐勉结合、学以致用
A:《周易》《尚书》《毛诗》《礼记》《左传》 B:《诗经》《乐经》《周易》《礼记》《左传》 C:《大学》《尚书》《论语》《礼记》《周易》 D:《大学》《中庸》《论语》《孟子》《周易》
A:在道德人格教育过程中，教师模范作用更受到重视 B:宋代教师需要由官员担任 C:胡瑗教学严谨 D:宋代教师有严格的教学规范
A:对 B:错
A:错 B:对
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