1.关于幼儿想象的说法，不正确的是（ ）。
A:无意想象占主要地位．实质上是自由联想
B:想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响
C:不要求意志努力．意识水平低，是幼儿想象的典型形式
D:想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响
答案:想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响
2.2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能，表示“我想玩骑车”，3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来，这反映出幼儿的语法发展是( )。
A:从不完整到完整
B:从情境性到连贯性
C:从混沌一体到逐步分化
D:从简单到复杂
答案:从混沌一体到逐步分化
3.儿童喜欢提问题，这是下列哪种情感发展的表现（ ）。
A:美感
B:理智感
C:道德观
D:好奇心
答案:理智感
4.“染于苍则苍，染于黄则黄。”这说明( )对人的成长和发展的影响是巨大的。
A:物质
B:环境
C:遗传
D:颜色
答案:环境
5.一天，一位年轻的妈妈心急如焚地找到幼儿老师，说：“我的孩子2岁半了，近来表现一反常态。前几天，有位同学来我家，问他’爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你？’他说：’爸爸喜欢你。’弄得这位尚未结婚的朋友（女）满脸尴尬。”出现这种情况的原因是（）。
A:孩子对词义的理解不够确切
B:孩子不懂礼貌
C:孩子的词汇量有限
D:孩子不能正确理解人称代词
答案:孩子不能正确理解人称代词
6.初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（ ）
A:抗拒性格
B:粘液质气质
C:分离焦虑
D:回避型状态
答案:分离焦虑
7.研究儿童自我意识形成的实验是（ ）。
A:三山实验
B:陌生情境实验
C:点红实验
D:延迟实验
答案:点红实验
8.表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。 ( )
A:正确
B:错误
答案:错误
9.皮亚杰认为，心理发展起源于主体的（ ）。
A:注意
B:认知
C:动作
D:经验
答案:动作
10.幼儿记忆的特点是( )。
A:比较精确
B:无意记忆占优势
C:意义的理解记忆
D:有意记忆为主
答案:有意记忆为主
11.下列关与婴儿动作发展规律不正确的是( )。
A:从整体动作从整体动作到分化动作
B:从小肌肉动作到达肌肉动作
C:从上部动作到下部动作
D:从无意动作到有意动作
A:客体永久性 B:物体守恒性 C:客体中心性 D:知觉恒常性 13.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是( )的差异。
A:思维特征 B:言语特征 C:气质类型 D:记忆过程 14.幼儿最初社会性发生的标志是( )。
A:诱发性微笑的出现 B:有差别的微笑的出现 C:出声的笑 D:不出声的笑 15.如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴，当手掌上的压力放松时，他会打哈欠。这是( )。
A:达尔文反射 B:莫罗反射 C:巴宾斯基反射 D:巴布金反射 16.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( )。
A:3—6岁 B:0—1岁 C:1—2岁 D:2—3岁 17.“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”，之所以能引起幼儿的兴趣，这是( )。
A:感受性 B:感觉适应 C:感觉对比 D:感觉经验 18.双生子爬楼梯实验说明，儿童心理发展的主要动力是（）。
A:环境 B:成熟 C:年龄 D:学习 19.幼儿对感兴趣的事物容易记住。（ ）
A:错误 B:正确 20.学前儿童口吃现象常常出现在( )。
A:2—4岁 B:1岁半—2岁 C:4—5岁 D:5—6岁 21.研究儿童自我控制能力和行为的实验是( )。
A:延迟满足实验 B:陌生情景实验 C:点红实验 D:三山实验 22.20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的儿童智慧发展理论。
A:杜威 B:桑代克 C:斯金纳 D:皮亚杰 23.一个人所有心理活动的动力特征是指人的（ ）。
A:个性 B:能力 C:性格 D:气质 24.安斯沃斯将婴儿依恋分为（）等类型。
A:无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结 B:容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋 C:初级依恋、次级依恋、高级依恋 D:安全型依恋，回避型依恋、反抗型依恋 25.加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是（ ）。
A:相继分化 B:完全未分化 C:基本分化 D:高度分化 26.老师组织活动时，有的幼儿在参与活动时交头接耳，左顾右盼，这是属于（ ）。
A:注意的分配 B:有意识注意 C:注意的转移 D:注意的分散 27.幼儿园中，一个幼儿看到一个同伴推倒了另一个同伴，并获得了想要的玩具，该儿童以后可能你尝试使用这个方法。以班杜拉的观点，幼儿通过（ ）学会了这种攻击性行为。
A:直接强化 B:替代强化 C:泛化 D:自我强化 28.乐乐边浇花边说：“你要喝温水，这样就不会肚子疼，以后我每天给你喝温水。”这说明乐乐的思维特点是（ ）。
A:不守恒 B:自我中心 C:泛灵论 D:不可逆 29.“视觉悬崖装置”是用来测查婴儿的( )。
A:深度知觉 B:大小知觉 C:方位知觉 D:形状知觉 30.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（ ）。
A:“我要吃!” B:“真香!” C:“这儿有个苹果” D:“这是什么?” 31.关于幼儿注意的发展，正确的说法是（ ）。
A:定向性注意随年龄的增长而占有越来越高的地位 B:定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应 C:注意范围的扩大说明选择性注意的发展 D:有意注意的发展先于无意注意的发展 32.根据皮亚杰的理论，儿童在( )岁左右，处于前运算阶段。
A:7—12 B:12 C:2 D:2—7 33.抽象逻辑思维的萌芽出现在（ ）。
A:4．5～5．5岁 B:5～6岁 C:4～5岁 D:6．5～7．5岁 34.婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于（）。
A:自发性微笑 B:习得性的微笑 C:有选择的社会性微笑 D:无选择的社会性微笑 35.埃里克森划分人格发展阶段的标准是（ ）。
A:力比多 B:自我的调节作用 C:心理防御机制 D:心理社会危机 36.在一次幼儿园的运动会中，王园长对全体小朋友发出口令：“请你们举起右手！”，请问，哪个年龄段的孩子比较容易正确完成指令：（ ）。
A:都能完成 B:中班 C:大班 D:小班 37.人类认识活动的核心是( )。
A:记忆 B:感觉 C:思维 D:知觉和记忆 38.在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（ ）。
A:5-10分钟 B:10-15分钟 C:3-5分钟 D:15-20分钟 39.新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这是情绪的( )。
A:动机作用 B:组织作用 C:信号作用 D:感染作用 40.好奇好问、活泼好动是幼儿（ ）。
A:气质特征的表现 B:性格特征的表现 C:能力特征的表现 D:思维特征的表现 41.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。
A:问卷法 B:实验法 C:观察法 D:谈话法 42.看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（ ）。
A:惩罚 B:强化 C:消退 D:逃避条件作用 43.( )是没有预定的目的，而是在某种刺激物的影响下，不由自主的想象出某种事物形象的过程。
A:有意想象 B:创造想象 C:无意想象 D:再造想象 44.最有利于儿童成长的依恋类型是（）。
A:反抗型 B:安全型 C:回避型 D:迟钝型 45.幼儿的想象常常脱离现实与现实相混淆。( )
A:错误 B:正确 46.某幼儿特别喜欢听古典音乐，他也很崇拜音乐家。有一天，他跟妈妈说：“今天，肖邦叔叔来我们幼儿园了，还给我们弹钢琴呢！”妈妈听了吓了一跳，以为孩子在说谎。这体现了幼儿的（ ）。
A:想象脱离现实 B:以再造想象为主 C:目的不明确 D:想象和现实混淆 47.所得材料自然、真实的一种研究方法是（ ）。
A:问卷法 B:观察法 C:谈话法 D:实验法 48.对幼儿来说，个性发展的主要内容是（ ）开始形成。
A:情绪状态 B:调控系统 C:自我意识 D:个性特征 49.自言自语是幼儿期出现的一种语言形式，因为容易打扰别人，所以，要尽量禁止幼儿的自言自语。（）
A:错误 B:正确 50.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（ ）。
A:4岁之后 B:1-2岁 C:2-3岁 D:3-4岁 51.妈妈告诉孩子，时钟走到6点半就可以打开电视看《猫和老鼠》，孩子等得不耐烦了，就要求妈妈把钟拨到6点半。有个孩子听见妈妈说：“日历都快撕完了，还有几天就要过新年了。”他跑去把日历统统撕掉，回来告诉妈妈：“快过新年吧，日历已经撕完了！” 这体现了（ ）。
A:儿童主要依靠生活作息制度来认识时间； B:时间比较抽象，儿童知觉时间较困难； C:儿童不能理解时间标尺的意义，往往直观形象地理解计时工具。 D:儿童的生活经验直接影响其时间知觉的发展水平 52.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为( )。
A:他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是 B:他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有 C:他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的 53.在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出（ ）。
A:精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为 B:既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群 C:社会交往的积极性很差 D:长相难看衣着陈旧，不爱干净 54.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对胆汁质的孩子。( )
A:错误 B:正确 55.会看看门道，不会看看热闹，说的是知觉具有（）。
A:整体性 B:理解性 C:选择性 D:恒常性 56.幼儿初期的心理特点是( )。
A:个性初具雏形 B:好学、好问 C:爱模仿 D:爱玩、会玩 57.儿童的发展是通过（ ）。
A:对物体的操作和与人的交往而发展的 B:聆听教师讲授知识而发展的 C:观察教师的操作过程而发展的 D:观看电视卡通节目而发展的 58.研究依恋的著名恒河猴实验，是下列哪位发展心理学家的实验（ ）。
A:哈罗 B:福禄贝尔 C:皮亚杰 D:蒙台梭利 59.3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（ ）现象。
A:反抗期 B:关键期 C:敏感期 D:最近发展区 60.注意是一种（ ）。
A:心理现象 B:独立的心理过程 C:认识风格 D:个性特征
