第四章单元测试
- 对教学目标的分类实际上也就是对（ ）的分类
- 所谓（ ），是指教师为了实现一定的教学目标，根据学生的已有知识或经验，针对他们在学习过程中可能产生的困惑，将教材知识转换成一组有中心、有序列、相对独立而又相互关联的教学问题。
- 学习目标表述的是学习者的（ ）
布鲁姆分类法最常见的表述是认知过程的六个水平:知识、（ ）、综合、评价。
- 教学目标制订需要遵循的原则有（ ）
- 在确定教学目标时必须考虑到如下几个方面的因素（ ）
- 对于教学目标的呈现方式，情感目标在课堂上也一定要展现（ ）
- 教学目标设置的依据是社会发展与学生个人需要（ ）
- 对于教学目标的呈现方式，一般而言，分散呈现比集中呈现更好（ ）
- 目标技能是指学习者在开始新的学习之前，已经掌握的知识与技能（ ）
A:学习过程 B:学习方法 C:学习结果 D:学习内容
答案:学习结果
A:链接链 B:因果链 C:问题链 D:关系链
A:学习结果 B:学习能力 C:学习过程 D:学习内容
A:分析 B:理解 C:应用 D:创新
A:主体性 B:科学性 C:全面性 D:层次性
A:社会的需要 B:学科的特点 C:学生的特征 D:媒体的选择
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
温馨提示支付 ￥3.00 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
