第一章下面对于语文课程的“工具性”和“人文性”理解错误的是（ ）
答案:工具性着重指明学生“应学什么、怎么学”，侧重形式、技能，是从内在目的考察语文课程。
1963年颁布的《全日制小学语文教学大纲（草案）》明确指出：“语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具。”明确了语文课程的（ ）
答案:工具性
下面对小学语文课程总目标描述错误的选项是（ ）
答案:横向按照“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度展开，这是显性的线索。
语文课程标准总目标指出学生九年课外阅读总量应在（ ）字以上。
答案:400万
强调学生个体主动、自觉地学习，强调对语文学习的自我定向、自我监控、自我调节和自我评价，重在培养学生的独立学习能力，这种学习方式是（ ）
答案:自主学习
下面对语文课程性质表述正确的选项是( )
答案:语文课程是工具性与人文性的统一。;语文的实践性包含着语文课程多个维度的实践。;语文课程应该聚焦于语言文字运用。
总目标第五条要求学生“能主动进行探究性学习，在实践中学习和运用语文。”这条目标体现了语文课程目标的哪些特点（ ）
答案:突出了语文课程的实践性特点;突出学生在学习中的主体地位
下面对于“全面提高学生的语文素养”理解正确的是（ ）
答案:“全面提高” 既“注重语言基本技能的训练”，又“重视语文的熏陶感染作用”，旨在促进学生的全面发展。;全面提高”指的是全员提高，面向全体学生。;“全面提高学生的语文素养”其实是从课程目标的角度来进行定位的。;“全面提高学生的语文素养”位于四大理念之首，是语文课程最基本、最重要的一个理念。
对于“语文素养”的理解，正确的是（ ）
答案:语文素养是一个分层次的、成系统的整体结构。;语文素养还是一个不断发展和逐步养成的过程。;语文素养是一个动态实施的过程。
小学语文课程的基本理念包括（ ）
答案:努力建设开放而有活力的语文课程;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点
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